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《动物书签》教学设计

第一篇：《动物书签》教学设计

《动物书签》教学设计

教学目标：

1.学会用小辫编织法编织动物书签。

2.学会用编织小鹿动物书签的方法自主探究，进步学习编织其

他动物书签的方法，培养学生的创新意识。

3.在小组合作的过程中培养学生观察、分析、探索、动手的能力。

4.让孩子体会在编制过程中的快乐，给学生提供种积极的情感体验。

教学重点：

1.学会用小辫编织法制作只小鹿动物书签。

2.培养学生的探究意识、合作意识、创新意识以及观察分析能力、

动手能力。教学难点：会用五股小辫编织法制作只小鹿动物书签。

教学准备：小鹿及其他动物书签成品，剪刀、塑料彩条或彩色卡

纸、教学图片、视频等。

教学过程：

、导入新课，激发兴趣

1.师生谈话交流：孩子们，请你们推荐下我们班那些孩子读的

书特别多？（学生推荐。）

那么老师想现场采访下他们：你们平时最爰读那些书呢？指名

说。哦，这些书都挺厚的，你们能下子读完吗？那你有什么好办法

再读的时候能下子就找到上次阅读的地方吗？（放只书签）

2.你喜欢自己的书签马？谁能给大家介绍下它是什么样子的？

学生介绍。3.屏幕出示只古代的书签图片，谁来猜猜这是什么？

生猜猜看。对了，这就是只古代的书签，它叫〃牙黎〃，距今已有

上千年的历史了〃〃教师简介书签的历史。

孩子们，你们想拥有只可爰的动物书签吗？那么我们今天就来

自己动手做只好吗？

二、自主探究，学习编法1.观察小鹿书签，小组讨论

(1)老师现在给每组送去只已经编好的小鹿书签，请组长组织

本组成员

认真观察。还可以拆拆哦。

(2)出示观察提示：仔细观察这只可爱的小鹿书签，看看是用

什么材料制成的，有几部分构成，想想它是如何编成的。

(3)小组观察讨论，互相交流，师生总结：总结材料：塑料彩

条或彩色卡纸

总结构成：鹿头

鹿颈

鹿身

鹿腿

鹿尾

总结编法：三股平辫编织法

五股平辫编织法2.探究编法，解决疑难

(1)师生谈话：大家看看哪儿采用的是三股小辫编织法(鹿颈)

哪儿采用的是五股小辫编织法(鹿身)，好的我们下面就来看看他们

到底是如何编成的。

(2)出示图片，教师边讲解边示范，学牛仔细观察。学牛交流：

通过观察，你觉得哪儿有困难，你觉得不好编织？(3)指导三股平辫

编织法——鹿颈

①复习上节课编船篮方法，进一步引导学生思考：三股平辫编

织法和我们平时编小辫方法有什么不同？从而明确三股小辫编织法

要领挑一压一

②教师示范，学生尝试。

(4)指导五股平辫编织法——鹿身

①我们掌握了三股平辫编织法，那么五股平辫编织法和它编法

有什么不同呢？指名说。

②总结：只是每个侧股塑料彩条都要弯折，仍采用挑一压一法。

③教师示范，学生动手尝试。

三、小组合作，