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《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教

案

《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案篇「一」

目标：

1.能用活泼、愉快的声音歌。

2.与同伴共享新年带来的喜悦。

准备：

1.幼儿已经参加了新年游园活动，体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜

悦。

2.锣一面，鼓一个。

过程：

1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受，引出课题。

2.新授歌曲《新年到》。

教师有表情地范。

师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词，帮助幼儿熟悉曲调。

幼儿学。

幼儿有表情地演。

3.幼儿创编拜年动作，增加歌曲的演兴趣。

4.幼儿自由地找好朋友表演歌曲，与同伴共享新年带来的喜悦。

建议：

鼓励幼儿向家人及亲戚演此歌曲，与每一个人共享新年到来的快乐。

评价：

能清楚歌词，会用动作表示“恭喜”。

《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案篇「二」

活动目标：

1.感受人的不同表情，学《表情歌》。

2.学会用不同的速度和不同的表情《表情歌》。

活动重点：

感受人的不同表情，学《表情歌》。

活动难点：

学会用不同的速度和不同的表情《表情歌》。

活动准备：

1.与歌词匹配的PPT

2.伴奏音乐

活动过程：

一、初步感知歌曲的内容。

(1)出示PPt高兴的小熊，引起幼儿的兴趣。

师：图片上的小熊怎么啦，在干什么？教师引导幼儿有节奏地学说歌词。

(2)根据图谱，练习这个XXX节奏型。

(3)出示ppt生气的水滴，引导幼儿有节奏地学说歌词，练习这个XXX节奏

型。

(4)教师有表情的范歌曲。

二、尝试用不同的演方法表达不同的心情。

(1)教师出示图谱，师幼共同边看边有节奏地念歌词。

(2)幼儿跟随教师尝试用不同的演方法表达不同的心情。

三、表演歌曲。

幼儿跟随老师加上动作演歌曲。

四、创编歌词的新动作，体验丰富的表情。

(1)提问：高兴时还可以用哪些方式来表示？(如〃我高兴，我就点点头〃、〃我高

兴，我就扭扭腰〃等)难过时又会怎样？

⑵提问：除了高兴和难过还会有什么其他的表情？(如生气等)

活动反思：

《表情歌》旋律活泼，节奏感强，歌词内容易于孩子理解与表现。XX|XXX

I这个节奏型对于小班的孩子来说是比较新奇，但是由于我们平时跟着铃鼓拍手经

常使用这个节奏型，对这个节奏有一定的.练习与渗透，小朋友很快的学会了，但

是跺脚的节奏型小朋友就顾着玩了，没有能好好的在脚上体现出来。

在活动的前半部分，小朋友还很兴奋很认真的参与活动，但是后半部分时很多

小朋友开始不听我的指令了，有些没有耐心，有一部分原因可能是课前我让小朋友

等待了太长时，以至于上课的时候开始不专心，但是我想更多的原因还是我引导

不到位，导致最后的一部分活动早早结束。我在教学机智还有对小朋友的规则意识

的强调上还要下功夫。

《扮家家》幼儿园小班音乐优质课教案篇「三」

活动背景：

正逢春天万物复苏的时节，气候的变化、动植物的生长、人们自身的感受，都

使幼儿真切地感受到春天的特征。通过