初中数学与化学学科融合教学策略及实施效果评价论文.docx

初中数学与化学学科融合教学策略及实施效果评价论文

摘要：本文旨在探讨初中数学与化学学科融合教学的策略及实施效果。通过分析当前教育背景，提出融合教学的理念和实践方法，评价其在提高学生综合素质、培养创新能力方面的实际效果。

关键词：初中数学；化学；学科融合；教学策略；实施效果

一、引言与背景

（一）教育改革背景下的初中教学现状

1.学科分割现象严重

在我国初中阶段，学科教学普遍存在分割现象，各科目独立教学，导致学生在学习过程中难以形成跨学科的思维方式。这种现象在一定程度上限制了学生的创新能力和发展潜力。数学与化学作为两门理科学科，其内在联系紧密，融合教学有助于打破学科界限，培养学生的综合素质。