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七年级生物期中考试复习资料及模拟题

同学们，期中考试的脚步渐渐临近，大家是否已经做好了充分的准备呢？生物学科作为一门探索生命奥秘的基础学科，需要我们理解与记忆并重，更要学会将知识融会贯通。这份复习资料及模拟题，希望能帮助大家梳理知识脉络，查漏补缺，在期中考试中取得理想的成绩。

一、复习建议

在开始具体知识点的梳理前，先给大家几点复习小建议：

1.回归教材，夯实基础：教材是知识的根本，务必仔细阅读教材，理解每个概念的内涵和外延，不留死角。

2.梳理框架，构建体系：将零散的知识点串联起来，形成知识网络。例如，生物体的结构层次，可以从细胞开始，逐步到组织、器官、系统，直至个体。

3.重视图表，图文结合：生物教材中有大量的插图、示意图和表格，这些都是帮助理解和记忆的重要工具，要学会分析图表所蕴含的信息。

4.勤于思考，联系实际：生物学与我们的生活息息相关，多思考生活中的生物现象，尝试用所学知识去解释，能加深理解。

5.错题回顾，查漏补缺：整理平时作业和测验中的错题，分析错误原因，针对性地进行复习，避免重复犯错。

二、核心知识点梳理

（一）生物的基本特征

这是学习生物学的入门，也是区别生物与非生物的依据，需要准确记忆和理解：

*生物的生活需要营养：生物需要从外界获取物质和能量以维持生命活动。例如，绿色植物通过光合作用制造有机物，动物捕食其他生物。

*生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（注意：呼吸作用与呼吸的区别）

*生物能排出身体内产生的废物：如人体通过排尿、出汗和呼出气体排出废物，植物通过落叶带走一部分废物。

*生物能对外界刺激作出反应：例如，含羞草受到触碰会闭合叶片，动物躲避敌害。

*生物能生长和繁殖：生物体能够由小长大，并产生后代。

*生物都有遗传和变异的特性：亲子间的相似性是遗传，差异性是变异。

*除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

（二）了解生物圈

1.生物圈的范围：包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。岩石圈是人类及大多数生物的立足点。

2.生物与环境的关系：

*环境中的生态因素：分为非生物因素（光、温度、水、空气等）和生物因素（影响某种生物生活的其他生物，包括捕食、竞争、合作、寄生等关系）。

*生物对环境的适应和影响：生物在长期进化过程中会适应环境（如骆驼刺的根系发达适应干旱环境），同时也会影响环境（如蚯蚓改良土壤）。

3.生态系统：

*概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。

*组成：包括生物部分和非生物部分。

*生物部分：生产者（主要是绿色植物，能通过光合作用制造有机物）、消费者（主要是动物，直接或间接以植物为食）、分解者（主要是细菌和真菌，能将动植物遗体遗物分解成无机物）。

*非生物部分：阳光、空气、水、温度等。

*食物链和食物网：

*食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。起始环节是生产者。

*食物网：多条食物链彼此交错连接形成的复杂营养关系。

*物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。能量流动是单向的、逐级递减的。

*生态系统的自动调节能力：生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。当外界干扰超过这个限度，生态系统就会遭到破坏。

4.生物圈是最大的生态系统：是所有生物共同的家园，我们要保护生物圈。

（三）生物体的结构层次

1.细胞是生命活动的基本单位：

*显微镜的基本使用：（这是重点实验技能）

*取镜和安放、对光（“三转”：转换器、遮光器、反光镜，看到白亮的视野）、观察（先低倍后高倍，镜筒下降时眼睛看物镜，防止压碎玻片标本）、整理。

*显微镜下看到的像是倒像（上下颠倒、左右相反）。放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。

*植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分有）。

*动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。

*动植物细胞结构的异同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体、液泡（动物细胞一般没有）。细胞膜、细胞质、细胞核是动植物细胞共有的结构。

*细胞的生活：

*细胞的生活需要物质和能量。

*细胞膜控制物质的进出。

*细胞质中的叶绿体（植物）和线粒体（动、植物）是能量转换器。叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体将有机物中的化学能释放出来供细胞利用。

*细胞核是细胞的控制中心，内含遗传物质DNA。

2.细胞怎样构成生物体：

*细胞的分裂：细胞数目增多的过程。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个