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五年级语文的知识点归纳

?生字成词

徘徊、烟波浩渺、篝火、萌动、清澈、旖旎、瑞士、莱芒湖、无边无垠、碧波万顷、雄伟雄奇、燕园、点缀?多音字：

斗:【ｄǒu】筋斗、斗胆、漏斗、星斗、北斗

【dòｕ】争斗、斗智斗勇、奋斗、殴斗、斗嘴

辨别小窍门:读【dòｕ】时,指“打斗或分胜负”的意思?燕：【yān】燕国、燕歌、燕京、燕园

【yàn】燕子、燕窝、海燕

辨别小窍门：读【yān】时，是指燕国或燕地。?词语扩展:

１．形容数量多的四字词语:

不行胜数、数不胜数、不计其数、不胜枚举、恒河沙数

2.形容忽然明白的（成语）

如梦初醒、恍然大悟、茅塞顿开、醍醐灌顶、大彻大悟

3.带天和地的成语

天罗地网、顶天立地、天寒地冻、铺天盖地、冰天雪地、开天辟地、?改天换地、天高地厚、地老天荒、天经地义、翻天覆地、天造地设、?惊天动地、天长地久、欢天喜地、谢天谢地、天崩地裂、花天酒地、

天南地北、天荒地老、天昏地暗、天摇地动、天诛地灭、上天入地、

部编版五年级下册语文其次課《祖父的园子》学问点

教材分析:

1、“祖父的园子”是一幅颜色明媚、富有童话颜色的画，这里是“我”童年生活的地方，它給“我”带来了无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父,他給了“我”心灵的自由,放飞了“我”的心灵，伸展了“我”的人生。

2、（文章)用独特的语言描绘了一幅幅颜色鲜艳、动感十足的画面。第一、二自然段是由白的、黄的、大红的、金粉的蝴蝶、金的蜻蜓、绿的蚂蚱、各色艳丽的花构成的一幅颜色丰富绚丽而富于气愤的画。第十三自然段则是一幅流淌的画,“我”观测黄瓜摘来吃,丢下黄瓜又去追蜻蜓，采倭瓜花,捉蚂蚱，随着文字的描述，一个个画面一一展现，在画面自然转换中，读者可以充分感受童年生活的欢乐和自由。?３、課文重点写了在“祖父的园子”里自由拘束的玩耍生活。?4、本文善用寄情于景,寄情于物。

5、语言选择很故意思,大量使用短句体现情感。文中选择短句营造出轻松欢快的气氛，体现了自由欢乐的感情,读来流畅自然,轻快灵动，亲切感人。?課后习题答案：

１、默读課文。(说说）“我”和祖父在园子里做了什么,祖父的园子有什么特殊之处。?“我”和祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水。我还追蜻蜓、摘吃黄瓜、捉玩蚂蚱等。?特殊之处:?(1)祖父的园子是一个五彩缤纷、气愤勃勃的园子。园子里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱等诸多得意的昆虫，白、黄、红、金、绿,各种颜色一应俱全。?(2)祖父的园子是一个自由拘束、充满欢声笑语的地方。花是自由的,鸟是自由的，虫子是自由的,菜是自由的，什么都是自由的，空气里充满着自由。童年的也是自由的,这自由是她童年欢乐的源泉。?2、读读下面的（句子)，体会“我”的内心感受。从課文中找出类似的句子，和同学沟通。?a、凡是在太阳下的,都是安康的、美丽的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声,似乎站在对面的土墙都会回复似的。

感受:园子的一切都是美妙的，在太阳的照射下都显现出美丽的光芒。而且这里的一切都是有生命的,都是有灵气的。

ｂ、黄瓜情愿开一朵花，就开一朵花，情愿结一个瓜,就结一个瓜。若都不情愿，就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。?感受：园子里的生活是无拘无的,是完全自由的。不光“我”是自由拘束的，就连这里的植物、动物仿佛也是自由的，想怎么样就怎么样,没有人来干预。

3、读下面的“阅读链接”，说说你对課文有什么新的体会，再有感情地朗诵課文。?重要内容:祖父逝世后，对园子景象的想象与猜测。

新的体会：对祖父的深切怀念之情，以及对童年生活的无比憧憬之情。

課外拓展：?《呼兰河传》中的句子：?一年四季,春暖花开、秋雨、冬雪,也但是是随着季节穿起棉衣来，脱下单衣去地过着。生老病死也都是一声不响地悄悄地办理。

满天星光、满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉。人生为了什么,才有这么凄凉的夜。?我家的院子是荒凉的,冬天一片白雪,夏天则满院蒿草。风来了,蒿草发着声响，雨来了，蒿草梢上冒烟了。没有风，没有雨，则关着大门悄悄地过着曰子。狗有狗窝,鸡有鸡架，鸟有鸟笼,一切各得其所。

部编版五年级上册语文其次十七課学问点?多音字：?差：chāi出差chā差异ｃhà差不多

解:jiě解释jiè押解xiè解数

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