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预防少年儿童遭受性侵主题班会教案

一、班会主题阐释

少年儿童正处于身心发展的关键阶段，他们缺乏足够的社会经验和自我保护能力，很容易成为性侵犯罪的受害者。性侵不仅会对少年儿童的身体造成伤害，更会给他们的心灵带来巨大的创伤，影响他们的心理健康和未来发展。因此，预防少年儿童遭受性侵至关重要。本次班会旨在通过一系列丰富多样的活动，向少年儿童传授相关知识和技能，提高他们的自我保护意识和能力，让他们在面对潜在的危险时能够机智应对。

二、班会准备工作

（一）资料收集

教师通过多种渠道收集与预防少年儿童性侵相关的资料，包括真实案例、科普视频、图文资料等。例如，在最高人民法院官网、相关法律研究网站以及权威媒体报道中搜集有代表性的性侵案例，确保其真实性和教育性；从中国儿童少年基金会、联合国儿童基金会等公益组织的官方网站获取专业的科普视频和图文资料。

（二）场地布置

在班会开始前，精心布置教室。在教室前方的黑板上用彩色粉笔写下“保护自己，远离性侵”的醒目标语，并绘制一些可爱的人物形象和花朵，营造出温馨又严肃的氛围。在教室四周的墙壁上张贴一些与预防性侵相关的宣传海报，内容涵盖如何识别危险、自我保护的方法等。

（三）角色安排

挑选部分学生扮演不同的角色，如受害者、侵犯者、救援者等，并提前对他们进行培训。指导扮演受害者的学生表现出惊恐、无助的神情；指导扮演侵犯者的学生展现出狡猾、威胁的姿态；指导扮演救援者的学生表现出勇敢、果断的行动。

（四）自制教具

制作一些简单的教具，如身体部位卡片，在卡片上分别标注出身体的隐私部位，用于互动环节。还可以制作知识问答卡片，上面写有与预防性侵相关的问题，用于课堂问答活动。

三、班会流程安排

（一）引入环节：情境短剧表演

-由提前安排好的学生进行一场生动的情境短剧表演。短剧设定为课间休息时间，一名“坏叔叔”在校园外的角落里，试图以给糖果为诱饵，诱骗一名独自玩耍的“小学生”跟他走。“小学生”一开始有些犹豫，但在“坏叔叔”的不断劝说下，差点就跟他走了。这时，另一名“同学”及时出现，制止了“小学生”，并将情况报告给了老师。

-表演结束后，教师引导学生进行讨论。提问学生：“在刚才的短剧中，你们觉得‘小学生’一开始的做法对吗？为什么？如果是你们，会怎么做呢？”鼓励学生积极发言，分享自己的想法和看法。

（二）知识讲解：认识身体隐私部位

-利用身体部位卡片，向学生详细讲解身体的隐私部位。教师逐个展示卡片，清晰地告知学生胸部、臀部、生殖器等部位是隐私部位，并且强调这些部位是不能随便让别人看或触摸的。

-结合生活中的实际场景，举例说明哪些行为可能涉及到对隐私部位的侵犯。比如，在公共浴室里，如果有人不恰当的触摸；在学校里，同学之间不文明的打闹碰到了隐私部位等。引导学生思考在这些情况下应该如何应对，让学生明白即使是在不经意的情况下，也要保护好自己的隐私部位。

（三）危险识别：常见的性侵风险场景分析

-通过展示一些精心挑选的图片和视频案例，向学生介绍常见的性侵风险场景。这些场景包括陌生人在偏僻的地方搭讪、网友约见面、熟人利用权威身份进行威胁等。

-针对每个场景，组织学生进行深入讨论。例如，在陌生人搭讪的场景中，让学生讨论陌生人可能会用哪些借口来接近自己，以及自己应该如何应对。教师引导学生总结出一些应对策略，如保持警惕、不要轻易相信陌生人的话、及时离开现场等，并将这些策略写在黑板上。

（四）互动游戏：安全知识问答竞赛

-将学生分成若干小组，每组推选一名组长。教师拿出知识问答卡片，依次提出与预防性侵相关的问题，如“如果有人邀请你去一个陌生的地方，你应该怎么做？”“当你发现有人对你有不恰当的肢体接触时，你会采取什么措施？”等。

-每个小组轮流回答问题，答对一题得一分，答错不扣分。在小组回答问题时，其他小组的成员可以认真聆听，如果有不同的意见或补充，可以在该小组回答完毕后提出。

-竞赛结束后，对得分最高的小组进行奖励，奖励可以是一本有趣的儿童读物、一套学习文具等，激发学生的学习积极性。

（五）应对策略学习：遭遇性侵时的正确做法

-教师以通俗易懂的语言，向学生讲解遭遇性侵时的正确做法。首先要保持冷静，不要惊慌失措，尽量记住侵犯者的特征，如长相、衣着、口音等，以便事后向警方提供线索。

-举例说明在不同的情况下如何应对。如果在公共场所遭遇性侵，要大声呼救，引起周围人的注意；如果在封闭的空间里，要找机会逃脱，如打开窗户、呼喊邻居等。同时，教育学生不要因为害怕而选择沉默，遭遇性侵后要及时告诉家长、老师或其他信任的成年人。

-组织学生进行模拟演练，让学生分别扮演受害者和侵犯者，重现遭遇性侵的场景，然后按照所学的应对策略进行应对。通过实际演练，让学生更加熟练地掌握应对方法。

（六）总结环节：强调