基于核心素养七年级英语第七单元部分教学设计.pdfVIP

第7单元第A部分(1a_1c)教案

[学习目标]

一、教学目标：

1.语言知识目标:

1)能掌握以下单词：paper，

2)能掌握以下句型：

1未来会样子？城市将变得更加污染，树木也会更

少。2100年后人们还会使用货币吗？3世界会和平吗？4

孩子们将通过电脑在家学习。5他们将不去学校。

2)能了解以下语法：

将用+动词来表达一般将来时态。

3)学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。

2.态度价值观目标：

通过学生展望未来以及对未来生活的设计，达到前景教

育的目的；同时通过对未来前景的设想，让学生在潜移默化中反

省自己的现状，使其对目前的学习、生活习惯作出适当调整，并

不断改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更加科学，更具

发展价值。

二、教学重点和难点

1.教学重点：

Unit7SectionA(1a_1c)教案

[学习目标]

一、教学目标：

1.语言知识目标：

1)能掌握以下单词：paper,

2)能掌握以下句型：

①Whatwillthefuturebelike?

Citieswillbemorepolluted.Andtherewillbefewertrees.

②Willpeopleusemoneyin100years?

③Willtherebeworldpeace?

④Kidswillstudyathomeoncomputers.

⑤Theywon’tgotoschool.

2)能了解以下语法：

will+动词来表达一般将来时态。

3）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。

2.态度价值观目标：

通过学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景

教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反

省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并

不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更

具发展价值。

二、教学重难点

1.教学重点：

1)学习并掌握一般将来时的意义和结构。

2)掌握Therebe句型的一般将来时结构。

2.教学难点：掌握more/fewer；more/s的用

法。情态动词will+动词来表达一般将来时态。

三、教学过程

Step1Greeting

1.向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。

2．采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行

Step2Review

Showsomepicturestoreviewthewordsofjob。

步骤3导入

让学生一段关于“机器人”的，以引入新课。

步骤3呈现

1.展示进行师生互动操练1a上的句型:

A:50年后人们的家里会有机器人吗？B:是的，会的。我认为每

个家庭都会有一个机器人。A:那时候孩子们还会去学校吗？

B:不，不会。他们将在家通过电脑学习。而且书本也不再是纸质

的了。’

2.完成1a

1)阅读这些预测。勾选（√）A（表示同意）或D（表示不

同意）。

2)让学生进行“游戏”让学生看并回答问题“如何

1)学习掌握一般将来时态的意义和结构。

2)掌握Therebe句型的一般将来时态的结构。

2.教学难点：

掌握more/fewer；more/s的用法。

情态动词will+动词来表达一般将来时态。

三、TeachingProcedures

Step1Greeting

1.向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。

2.采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行

Step2Review

Showsomepictu