等腰三角形的性质公开课获奖省赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

等腰三角形的性质公开课获奖省赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本节课内容选自人教版初中数学七年级下册“三角形”章节，是等腰三角形性质的基础教学内容。本课旨在帮助学生掌握等腰三角形的定义、性质以及判定方法，培养学生的逻辑思维能力和几何证明能力。在单元乃至整个课程体系中，本节课是学习三角形性质的基础，为后续学习三角形的其他性质和定理奠定基础。

2.学情分析：七年级学生对几何图形的认知处于初步阶段，已具备基本的几何图形概念，但对等腰三角形的性质和判定方法的理解可能存在困难。学生可能存在以下问题：对等腰三角形的定义理解不够深入；对等腰三角形的性质和判定方法掌握不牢固；几何证明能力较弱。因此，本节课的教学设计应以学生为中心，注重培养学生的几何思维和证明能力。

3.教学目标：通过本节课的学习，学生能够：

理解并掌握等腰三角形的定义；

掌握等腰三角形的性质和判定方法；

能运用等腰三角形的性质解决简单的几何问题；

培养学生的逻辑思维能力和几何证明能力。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出等腰三角形的定义和性质，列举出至少两个等腰三角形的性质。

学生能够解释等腰三角形的判定方法，并能在给定的图形中识别出等腰三角形。

2.能力目标：

学生能够设计几何证明过程，证明等腰三角形的性质。

学生能够运用等腰三角形的性质解决简单的几何问题，如计算边长或角度。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够在学习过程中培养对几何学的兴趣和好奇心。

学生能够体会到数学证明的严谨性和逻辑性，增强数学思维的能力。

4.科学思维目标：

学生能够运用观察、归纳、演绎等科学思维方法分析等腰三角形的性质。

学生能够培养逻辑推理能力和空间想象能力。

5.科学评价目标：

学生能够通过自评和互评，评价自己在等腰三角形性质学习中的表现。

学生能够根据评价结果，调整学习方法，提高学习效率。

三、教学重难点

教学重点在于学生掌握等腰三角形的定义、性质和判定方法，难点在于学生理解和运用等腰三角形的性质进行几何证明，原因在于等腰三角形的性质较为抽象，且证明过程需要较强的逻辑思维能力。

四、教学准备

教学准备：为保障教学效果，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及相关音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，并设计黑板板书框架。此外，还需准备任务单和评价表，确保教学流程的顺畅与高效。

五、教学过程

导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以“你们知道生活中有哪些常见的等腰三角形吗？”为问题导入，引发学生的兴趣。

2.展示生活中等腰三角形的图片，如梯子、建筑物的屋顶等。

3.引导学生观察并描述这些等腰三角形的特征。

学生活动：

1.观察图片，描述等腰三角形的特征。

2.分享自己生活中遇到的等腰三角形。

新授

任务一：等腰三角形的定义

教学目标：理解等腰三角形的定义，能够识别等腰三角形。

活动方案：

1.教师展示等腰三角形的定义，并引导学生阅读教材中的相关内容。

2.学生举例说明生活中常见的等腰三角形，并解释其为什么是等腰三角形。

3.教师提问：“什么是等腰三角形？”学生回答，教师总结并强调等腰三角形的定义。

教师活动：

1.展示等腰三角形的定义，引导学生阅读教材。

2.提问学生：“你们知道生活中有哪些常见的等腰三角形吗？”

3.学生举例说明，教师总结并强调等腰三角形的定义。

4.提问：“什么是等腰三角形？”学生回答，教师总结。

学生活动：

1.阅读教材中的定义。

2.观察生活中常见的等腰三角形，并举例说明。

3.回答教师的问题，并解释自己的答案。

即时评价标准：

1.学生能够正确描述等腰三角形的定义。

2.学生能够识别生活中常见的等腰三角形。

任务二：等腰三角形的性质

教学目标：掌握等腰三角形的性质，能够运用性质解决几何问题。

活动方案：

1.教师展示等腰三角形的性质，并引导学生阅读教材中的相关内容。

2.学生举例说明等腰三角形的性质在生活中的应用。

3.教师提问：“等腰三角形有哪些性质？”学生回答，教师总结并强调等腰三角形的性质。

教师活动：

1.展示等腰三角形的性质，引导学生阅读教材。

2.提问学生：“等腰三角形有哪些性质？”

3.学生举例说明，教师总结并强调等腰三角形的性质。

学生活动：

1.阅读教材中的性质。

2.观察等腰三角形的性质在生活中的应用。

3.回答教师的问题，并解释自己的答案。

即时评价标准：

1.学生能够正确列举等腰三角形的性质。

2.学生能够解释等腰三角形的性质在生活中的应用。

任务三：等腰三角形的判定

教学目标：掌握等腰三角形的判定方法，能够判断一个三角形