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《石钟山记》教学设计

一、教学目的

(-)认识作者反对臆断、重视考察的观点。

()理解记叙、阐明、议论相结合的写法。

、难点、重点分析

实词析疑：

鼓:①乐器。例。噌眩如钟鼓绝。②击鼓；例：一鼓作气。③弹奏。例：令赵王鼓瑟。

④鼓动、掀动。例：微风鼓浪。

是：①是。例：问今是何世。②对的。例：辨清是非。③这、这样。例：是说也。所

在皆是也。

得：①得到、找得。例：得双石潭上。②可以。例：因得

该用户很懒，什么也没介绍

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