精品解析：湖北省武汉市东湖高新区2024-2025学年上学期期中九年级理化试题-初中化学（解析版）.docxVIP

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东湖高新区2024-2025学年度第一学期期中考试

九年级物理化学试卷

可能用到的相对原子质量：H-1C-12N-14O-16Mg-24Si-28Ti-48Fe-56

第Ⅰ卷(选择题共60分)

一、选择题(本题包括20小题，每小题只有1个选项符合题意。每小题3分，共60分)

1.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。我国的下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是

A.烧制陶瓷 B.火药爆炸 C.粮食酿酒 D.活字印刷

【答案】D

【解析】

【详解】A、烧制陶瓷过程中，发生了燃烧，一定有新物质生成，属于化学变化；

B、火药爆炸过程中，有二氧化硫等新物质生成，属于化学变化；

C、粮食酿酒过程中，有酒精等新物质生成，属于化学变化；

D、活字印刷过程中，按照稿件把单字挑选出来，排列在字盘内，涂墨印刷，印完后再将字模拆出，无新物质生成，属于物理变化。

故选D。

2.化学是一门以实验为基础的科学。下列基本实验操作正确的是

A.量取一定量液体 B.滴加少量液体

C.吸取少量液体 D.过滤液体

【答案】C

【解析】

【详解】A、用量筒量取液体读数时，视线要与量筒内液体凹液面最低处保持水平，图示操作错误；

B、用胶头滴管滴加少量液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图示操作错误；

C、吸取少量液体要使用胶头滴管，瓶塞要倒放，图示操作正确；

D、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，漏斗下端没有紧靠烧杯壁，图示操作错误；

故选C。

3.化学用语是学习和研究化学的工具。下列表达正确的是

A.银元素：AG B.五氧化二磷：P2O5

C3个镁离子：2Mg D.两个氧原子：O2

【答案】B

【解析】

【详解】A、银元素的元素符号为Ag，书写错误，不符合题意；

B、五氧化二磷化学式为，书写正确，符合题意；

C、离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，“1”要省略，表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故3个镁离子表示为，书写错误，不符合题意；

D、原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氧原子表示为，书写错误，不符合题意。

故选：B。

4.目前有些学校和家庭安装了直饮水机。直饮水机的内部结构如下图所示，下列说法错误的是

A.活性炭可以吸附水中的异味和色素 B.滤膜可除去水中难溶性杂质

C.电热水器煮沸的过程降低了水的硬度 D.最终得到的开水就是蒸馏水

【答案】D

【解析】

【详解】A、活性炭具有疏松多孔的结构，可以用来吸附水中的异味和色素，该选项说法正确；

B、滤膜能除去水中的难溶性杂质，该选项说法正确；

C、电热水器煮沸的过程降低了水的硬度，是因为能够除去溶于水的钙、镁化合物，该选项说法正确；

D、最终得到的开水中仍含有可溶性杂质，属于混合物，蒸馏水指的是水变成水蒸气，水蒸气遇冷液化后得到的水，属于纯净物，该选项说法错误；

故选D。

5.科学探究是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。有关以下科学探究，说法正确的是

A.图1实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳

B.图2实验集气瓶中水的作用是吸收白烟

C.图3实验说明MnO2加快了H2O2的分解速率

D.图4实验观察到浓氨水变红，说明分子不断运动

【答案】C

【解析】

【详解】A、图1实验使用冷而干燥的烧杯，只能检验生成物中含有水，不能说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳，说法错误；

B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放热，集气瓶中水的作用是防止高温熔融物掉落使集气瓶炸裂，说法错误；

C、该实验中变量为是否加入二氧化锰，没加二氧化锰的实验带火星的木条不复燃，加入二氧化锰的实验带火星木条复燃，说明MnO2加快了H2O2的分解速率，说法正确；

D、图4实验观察到酚酞溶液变红，说明分子在不断运动，说法错误；

故选C。

6.我国科学家用滤纸和二氧化钛(TiO2)薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层萘胺”(C10H9N)染料制成试纸，用于检测食品中亚硝酸盐的浓度。下列说法正确的是

A.二氧化钛的相对分子质量为80g

B.萘胺中碳、氢、氮元素的个数比为10：9：1

C.萘胺中氮元素的质量分数最小

D.二氧化钛和萘胺都属于化合物

【答案】D

【解析】

【详解】A、相对分子质量单位为“1”，省略不写，二氧化钛的相对分子质量为，说法不正确；

B、元素只有种类，没有个数，萘胺中碳、氢、氮原子的个数比为10：9：1，说法不正