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上海高考：语文重点知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

文言文部分

实词与虚词

1.实词：要重点掌握常见实词的多种含义，比如“兵”，有“兵器”“士兵”“军队”“战争”等义项。像“收天下之兵，聚之咸阳”中“兵”就是“兵器”的意思；“沛公兵十万，在霸上”里“兵”则指“军队”。常见实词大概有120个左右，需要逐一落实其不同语境下的含义。

2.虚词：18个常见文言虚词如“之”“其”“而”“以”等，用法复杂。“之”可作助词“的”，如“郯子之徒，其贤不及孔子”；也可作主谓之间取消句子独立性，像“师道之不传也久矣”。要通过大量例句去理解和记忆它们的用法。

文言句式

1.判断句：主要有“……者，……也”“……，……也”等形式，如“廉颇者，赵之良将也”。还有用“乃”“为”“即”等表示判断的，如“当立者乃公子扶苏”。

2.被动句：常见的有“见”“于”“见……于……”“为……所……”等形式。“秦城恐不可得，徒见欺”就是用“见”表被动；“臣诚恐见欺于王而负赵”是“见……于……”表被动。

3.宾语前置句：包括否定句中代词作宾语前置，如“古之人不余欺也”；疑问句中疑问代词作宾语前置，像“大王来何操”。

4.定语后置句：有“中心语+后置定语+者”“中心语+之+后置定语”等形式，如“求人可使报秦者，未得”“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。

文言文翻译

翻译时要遵循“信、达、雅”原则，重点是“信”，即准确。要注意字字落实，尤其是实词、虚词的翻译。遇到特殊句式要调整语序，使译文符合现代汉语表达习惯。比如“句读之不知，惑之不解”要翻译为“不通晓句读，不能解决疑惑”。

古诗词部分

诗词意象

1.月：常表达思念、团圆等情感。如“举头望明月，低头思故乡”，明月勾起了诗人的思乡之情。

2.雁：有游子思乡、音信传递之意。“雁字回时，月满西楼”，雁的出现增添了词人的相思之愁。

3.柳：与离别有关，因为“柳”谐音“留”。“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”，杨柳营造出了离别的伤感氛围。

诗词情感

1.思乡之情：许多诗词都表达了游子对家乡的思念，像王维的《九月九日忆山东兄弟》，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，通过在异乡过节的情景，抒发了深深的思乡之情。

2.爱国之情：如陆游的《示儿》，“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，体现了诗人至死不渝的爱国情怀。

3.爱情：柳永的《雨霖铃》，“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，细腻地描绘了恋人离别时的痛苦和不舍。

诗词表现手法

1.借景抒情：通过描写景物来抒发情感，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，一系列景物组合，抒发了游子的孤寂愁苦之情。

2.托物言志：借助事物来表达自己的志向，如于谦的《石灰吟》，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，以石灰自喻，表达了自己坚守高洁品质的志向。

3.对比：如“朱门酒肉臭，路有冻死骨”，将富贵人家的奢侈与贫苦百姓的悲惨进行对比，深刻地反映了社会的不平等。

现代文部分

论述类文本

1.理解文中重要概念和句子：要准确把握概念的内涵和外延，理解句子在文中的含义。比如理解文中关于“人工智能”的定义，以及相关句子对其特点的阐述。

2.筛选并整合文中信息：能够从文本中找出与题目相关的信息，并进行归纳整理。例如找出文本中关于某一观点的论据。

3.分析文章结构，把握文章思路：明确文章的行文脉络，是总分总、总分还是分总结构等。如文章先提出问题，然后从几个方面进行分析，最后得出结论。

文学类文本

1.人物形象分析：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物性格特点。如《祝福》中的祥林嫂，从她的穿着、言行等可以看出她的勤劳、善良、懦弱等性格特征。

2.情节作用：情节有推动故事发展、塑造人物形象、表现主题等作用。如《项链》中借项链、丢项链、赔项链的情节，不仅推动了故事的发展，也深刻地表现了主题。

3.环境描写作用：环境描写可以渲染气氛、烘托人物心情、推动情节发展等。如《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写，渲染了一种凄凉、悲壮的气氛，也推动了林冲反抗的情节发展。

作文部分

立意

立意要准确、深刻、新颖。可以从材料中提取关键信息，确定主题。比如材料是关于科技创新的，立意可以是科技创新对社会发展的重要性，也可以进一步探讨科技创新背后的人文精神。

结构

1.总分总结构：开头提出中心论点，中间从几个方面进行论述，结尾总结全文，再次强调论点。

2.并列式结构：文章主体部分几个段落之间是并列关系，分别从不同角度论述主题。

3.层进式结构：按照逻辑顺序，层层递进地论述主题，如从现象到本质、从原因到结果等。

素材积累

平时要