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五年级数学植树问题专项练习与解析

植树问题是小学数学中经典的应用题型，不仅考验孩子们的数学计算能力，更注重逻辑思维和空间想象能力的培养。它看似简单，实则包含多种变化情形，需要同学们仔细辨析，灵活运用。下面，我们将通过理论梳理与不同梯度的练习题，帮助大家彻底攻克这一知识点。

一、植树问题的基本类型与核心关系

在解决植树问题时，首先要明确植树的“场景”，即树是种在直线型的道路上，还是封闭的图形边上。这两种大场景下，又因“两端是否植树”而衍生出不同的数量关系。

（一）直线型植树（以道路旁植树为例）

1.两端都植树：这是最常见的情况。想象一条路，从起点开始种第一棵树，然后每隔一段距离种一棵，一直到路的终点也种上树。

*关键关系：棵数=间隔数+1

*理解：比如，一段路被树分成了3个间隔（即4棵树之间有3个空），那么树的棵数就是3+1=4棵。

2.一端植树，另一端不植树：有时由于道路一端有建筑物或其他障碍物，无法植树。

*关键关系：棵数=间隔数

*理解：如果从路的起点开始种，终点不种，那么有几个间隔就种几棵树。

3.两端都不植树：当道路两端都有障碍物，或者根据实际需要（如某些绿化设计）两端都不种树时。

*关键关系：棵数=间隔数-1

*理解：例如，一段路能分成4个间隔，如果两端都不种，那么实际种树的数量就是4-1=3棵。

（二）封闭型植树（以池塘、操场等闭合图形为例）

在一个封闭的图形边上植树，比如在正方形操场四周、圆形池塘一周种树。这时，树的棵数与间隔数之间存在特殊的关系。

*关键关系：棵数=间隔数

*理解：因为是封闭图形，起点和终点重合，所以它类似于“一端植树，另一端不植树”的直线型情况，但更直观的理解是，所有的间隔首尾相连，形成一个圈，因此间隔数与棵数相等。

核心提示：解决植树问题，最关键的一步是先求出“间隔数”。间隔数=总长度÷间距（相邻两棵树之间的距离）。求出间隔数后，再根据具体的植树类型，确定棵数与间隔数的关系。

二、解题步骤归纳

1.分析题意：仔细阅读题目，明确是直线型还是封闭型植树。

2.确定类型：对于直线型，要明确是“两端都栽”、“一端栽一端不栽”还是“两端都不栽”。

3.找出数据：找到题目中的“总长度”（如路长、周长）和“间距”（相邻两棵树之间的距离）。

4.计算间隔数：间隔数=总长度÷间距。

5.计算棵数：根据确定的类型，利用相应的公式计算棵数。

6.检验作答：检查计算是否正确，单位是否统一，并完整作答。

三、典型例题解析

例题1（直线型两端都栽）：

在一条长40米的小路一旁从头到尾每隔5米栽一棵树，一共要栽多少棵树？

解析：

*类型：直线型，两端都栽。

*总长度=40米，间距=5米。

*间隔数=40÷5=8（个）。

*棵数=间隔数+1=8+1=9（棵）。

*答：一共要栽9棵树。

例题2（直线型两端都不栽）：

在两栋教学楼之间有一条长30米的小路，在小路两旁每隔3米栽一棵桂花树（两端不栽），一共要栽多少棵桂花树？

解析：

*类型：直线型，两端都不栽，且是“两旁”。

*总长度=30米，间距=3米。

*间隔数=30÷3=10（个）。

*一旁棵数=间隔数-1=10-1=9（棵）。

*两旁总棵数=9×2=18（棵）。

*答：一共要栽18棵桂花树。

例题3（封闭型）：

一个圆形池塘的周长是60米，现在要在池塘边每隔6米种一棵柳树，一共要种多少棵柳树？

解析：

*类型：封闭型（圆形是封闭图形）。

*周长（总长度）=60米，间距=6米。

*间隔数=60÷6=10（个）。

*棵数=间隔数=10（棵）。

*答：一共要种10棵柳树。

四、分层练习题

【基础巩固】

1.在一条长28米的人行道一旁栽树，每隔4米栽一棵（两端都栽），一共要栽多少棵？

2.公园里有一条小径长36米，在它的一侧从头到尾等距离放了7个垃圾桶，每两个垃圾桶之间相距多少米？（提示：先求间隔数）

3.一个圆形花坛的周长是45米，沿着花坛边每隔3米摆一盆月季花，一共需要多少盆月季花？

4.一根木头，要把它锯成5段，每锯一次需要2分钟，一共需要多少分钟？（提示：锯成5段需要锯几次？这属于“两端都不栽”的变形）

【提高应用】

5.学校要在一条长50米的跑道一边插彩旗，每隔5米插一面，两端都不插，一共要插多少面彩旗？如果两端都插呢？

6.在一个正方形操场的四周栽树，每边栽6棵（四个角都要栽），一共要栽多少棵树