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八年级数学平行四边形专题练习卷

同学们，平行四边形是我们平面几何学习中遇到的一种非常重要的基本图形。它不仅自身拥有许多独特的性质，也是我们后续学习矩形、菱形、正方形等更复杂图形的基础。掌握好平行四边形的定义、性质及判定方法，对于培养我们的逻辑推理能力和空间想象能力至关重要。这份专题练习卷，旨在帮助大家系统梳理平行四边形的核心知识，并通过不同层次的练习，巩固所学，提升运用能力。请大家认真对待，独立思考，相信通过这份练习，你对平行四边形的理解一定会更上一层楼。

一、知识回顾与梳理

在开始练习之前，让我们先快速回顾一下平行四边形的核心知识要点，这将有助于你更高效地完成后续练习。

*定义：两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

*性质：

1.平行四边形的对边平行且相等。

2.平行四边形的对角相等。

3.平行四边形的邻角互补。

4.平行四边形的对角线互相平分。

5.平行四边形是中心对称图形，对称中心是两条对角线的交点。

*判定方法：

1.定义法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。

2.两组对边分别相等的四边形是平行四边形。

3.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

4.两组对角分别相等的四边形是平行四边形。

5.对角线互相平分的四边形是平行四边形。

请务必在理解的基础上记忆这些知识点，并能灵活运用它们解决问题。

二、基础巩固练习

（一）选择题(每小题只有一个正确选项)

1.下列性质中，平行四边形不一定具有的是（）

A.对边平行B.对角相等C.对角线相等D.对边相等

2.在平行四边形ABCD中，∠A:∠B的值可以是（）

A.1:2B.1:1C.1:3D.1:4

3.下列条件中，不能判定四边形ABCD是平行四边形的是（）

A.AB∥CD，AD∥BC

B.AB=CD，AD=BC

C.AB∥CD，AD=BC

D.AB∥CD，∠A=∠C

（二）填空题

4.在平行四边形ABCD中，若AB=5cm，BC=3cm，则其周长为cm。

5.平行四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，若AC=8cm，BD=10cm，则AO=cm，BO=cm。

6.在平行四边形ABCD中，∠A的平分线分BC成4cm和5cm的两条线段，则平行四边形ABCD的周长为cm。（提示：注意分类讨论）

三、能力提升练习

（三）解答题

7.已知：如图，在平行四边形ABCD中，点E、F分别在AB、CD上，且AE=CF。

求证：DE=BF。

（请在此处自行绘制简单示意图：平行四边形ABCD，AB、CD为上下边，AD、BC为左右边，E在AB上，F在CD上，靠近各自端点）

8.如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，点E、F在AC上，且AE=CF。求证：四边形BFDE是平行四边形。

（请在此处自行绘制简单示意图：平行四边形ABCD，对角线AC、BD交于O，E、F在AC上，分别位于O点两侧，且AE=CF）

9.已知：四边形ABCD的四个内角的平分线分别相交于点E、F、G、H。

求证：四边形EFGH是矩形。（提示：可先证其为平行四边形，再证有一个角是直角）

10.如图，在平行四边形ABCD中，E是AD的中点，延长CE交BA的延长线于点F。若AB=AF，连接BF，试判断四边形AFCD的形状，并说明理由。

（请在此处自行绘制简单示意图：平行四边形ABCD，AB、CD为上下边，AD、BC为左右边，E是AD中点，CE延长线交BA延长线于F，且AB=AF）

四、拓展延伸

11.一位农夫有一块平行四边形的菜地，他想在菜地内修一条笔直的小路，将菜地分成面积相等的两部分。请你帮他设计至少两种不同的修路方案，并说明理由。

参考答案与提示

一、选择题

1.C（提示：平行四边形对角线互相平分，但不一定相等，矩形的对角线才相等）

2.A（提示：平行四边形邻角互补，即∠A+∠B=180°，故比值之和应能整除180°，1+2=3，180°/3=60°，合理）

3.C（提示：“一组对边平行，另一组对边相等”的四边形可能是等腰梯形，不一定是平行四边形）

二、填空题

4.16（提示：周长=2×(AB+BC)=2×(5+3)=16）

5.4，5（提示：平行四边形对角线互相平分，AO=AC/2，BO=BD/2）

6.26或28（提示：设∠A的平分线交BC于点E。分两种情况：①BE=4cm，EC=5cm；②BE=5cm，EC=4cm。利用平行四边形对边平行及角平分线性质，可证AB=BE。）

三、解答题

7.证明：∵四边形ABCD是平行四边形，

∴AB∥CD，AB=CD。

∵AE=C