清兵卫与葫芦故事精要.pdfVIP

1．下面加点的注音全对的一组是(D)

A．呵斥(hē)蹿出(cuàn)擤鼻涕(niē)喷嚏(tì)

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B．谩(màn)骋目(chěn)霹雳(pīlì)舐(shì)

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C．冷峻(jùn)噎气(yē)忌讳(huì)谒见(yē)

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D．沃野(wò)强(qiǎnɡ)坷垃(kēlā)(huàn)

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2．下列没有错别字的一项是(C)

A．喷嚏麦秸捏死澎账

B．爆烈蹦跳枯燥芒然

C．谄媚噙着吧嗒哆嗦

D．刮风颤抖辨护糟塌

3．解释下列句中加点的的意思。

(1)那老头儿昂着光彩熠熠的秃脑袋，走进巷子里去了。

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形容闪光发亮。

(2)听了这话父亲就圆睁着眼呵斥：“什么话，你懂得什么，也来多嘴！”

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大声斥责。

(3)校役暗暗吃了一惊，可是他是乖觉的，连忙板起脸回答。

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机警、聪敏。

4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是(A)

A.“真是小孩子呢，不是这种葫芦他就不”。一位客人来看望他做

木匠的，看见清兵卫在一旁很专心地擦葫芦，就这样说。

B.“那种葫芦我可不，不过大一点就是了。”他插嘴说。

C.“你看，”母亲无可奈何地说，“就剩这点钱了。你全拿去吧。”

D．去好呢，还是不去好呢？

5．结合语境，写出下面句子表现了清兵卫怎样的心理。

(1)他不倦地看着，看过，很郑重地系好络绳，挂在朝阳

的檐廊下，然后上学校去。

非常珍惜葫芦的心理。

(2)清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸

碎；清兵卫只是脸色发青，不敢作声。

惧怕父亲，又因葫芦碎心疼至极。

6．整体感知。

(1)课文主要写了一个什么样的故事？

写了一个叫清兵卫的男孩因父亲和教员，放弃自己对葫芦的

的故事。

(2)中的主要？

清兵卫的与父亲和老师的不理解之间的。

阅读课文，回答下列问题。

7.文中的清兵卫是个什么样的孩子？

痴迷葫芦，个性独特，有非凡的鉴赏力、创造力、审美力的孩子。

8.清兵卫的心理活动和性格发展经历了哪几个阶段？

四个阶段。痴迷热爱——沉默执拗——发呆哆嗦——热衷绘画，不怨恨。

9.文中哪些地方写了清兵卫对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传

神？

课文第二至六段集中写了清兵卫对葫芦的痴迷，尤其是课文写清兵卫竟然

把老头子的