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感恩有你感恩节活动策划解读教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对的是2025—2026学年的小学高年级学生，内容为感恩节活动策划解读。在教材分析方面，本课内容与小学道德与法治课程标准中“关爱他人”这一单元相衔接，旨在培养学生的感恩意识和社会责任感。通过本课的学习，学生将掌握感恩节活动策划的基本步骤和方法，提高组织策划能力。同时，本课内容也与考试要求中的“活动策划与实施”这一技能点相关联，有助于学生在实际活动中运用所学知识。

二、学情分析

小学高年级学生对感恩节有一定的了解，但对其活动策划的具体方法可能较为陌生。学生具备一定的组织协调能力，但缺乏实际操作经验。在生活经验方面，学生可能经历过家庭、学校等场合的感恩活动，对感恩节的氛围有较深的感受。然而，部分学生在面对具体活动策划时，可能存在目标不明确、步骤混乱等问题。此外，部分学生可能对感恩节的来历和意义认识不足，需要教师进行适当引导。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.让学生了解感恩节的来历和意义，培养感恩意识。

2.使学生掌握感恩节活动策划的基本步骤和方法。

3.提高学生的组织策划能力和团队合作精神。

教学策略：

1.采用情境教学法，通过创设感恩节氛围，激发学生学习兴趣。

2.引导学生进行小组合作，共同完成活动策划，培养团队协作能力。

3.通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实践中掌握活动策划方法。

4.结合生活实际，引导学生反思自身在感恩方面的不足，提高感恩素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出感恩节的起源和传统习俗。

列举至少三种感恩节庆祝活动的形式。

2.能力的目标

设计一个简单的感恩节活动方案，包括活动目的、流程和预期效果。

通过小组合作，评价并改进他人的活动方案。

3.情感态度与价值观的目标

表达对他人和生活的感激之情。

在活动中展现出团队协作和沟通能力。

4.科学思维的目标

解释感恩节活动策划中的逻辑关系。

分析不同活动方案的优势和劣势。

5.科学评价的目标

评价感恩节活动策划的可行性和创新性。

运用评价标准，对活动效果进行反思和总结。

三、教学重难点

教学重点在于理解感恩节的文化内涵，掌握活动策划的基本步骤。教学难点在于学生如何将理论知识应用于实际活动策划中，以及如何创新性地设计活动方案。难点产生的原因在于活动策划涉及多方面知识和技能，对学生综合能力要求较高。

四、教学准备

为了确保“感恩有你感恩节活动策划解读教案”的教学效果，教师需准备包括多媒体课件、图表、活动策划模板、感恩故事音频等教学资源。学生需预习教材，收集感恩节相关资料，并准备画笔、笔记本等学习用具。同时，教室环境需设置为小组合作模式，提前设计好黑板板书框架，以便于教学流程的顺利进行。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

1.教师活动

（1）播放一段感恩节的温馨视频，引发学生情感共鸣。

（2）简要介绍感恩节的由来和意义，激发学生对活动的兴趣。

（3）提出问题：“如果你要策划一场感恩节活动，你会怎么做？”

2.学生活动

（1）观看视频，感受感恩节的氛围。

（2）思考并回答教师提出的问题。

二、新授环节（35分钟）

1.任务一：了解感恩节的历史和文化（5分钟）

教学目标

认知目标：了解感恩节的历史起源和传统习俗。

能力目标：培养学生收集和整理信息的能力。

情感目标：激发学生对感恩节的兴趣和热爱。

教师活动

（1）讲解感恩节的历史起源和传统习俗。

（2）展示图片和视频资料，增强学生的感性认识。

（3）引导学生总结感恩节的特点和意义。

学生活动

（1）认真听讲，做好笔记。

（2）观察图片和视频资料，加深对感恩节的理解。

（3）参与讨论，分享自己的见解。

即时评价标准

能够准确说出感恩节的历史起源和传统习俗。

能够用自己的话总结感恩节的特点和意义。

能够积极参与讨论，表达自己的观点。

2.任务二：策划感恩节活动（10分钟）

教学目标

认知目标：掌握感恩节活动策划的基本步骤和方法。

能力目标：培养学生策划和组织活动的能力。

情感目标：激发学生对感恩节的关注和参与。

教师活动

（1）讲解感恩节活动策划的基本步骤和方法。

（2）展示成功的感恩节活动案例，提供参考。

（3）引导学生思考如何策划一场有意义的感恩节活动。

学生活动

（1）认真听讲，掌握活动策划的基本步骤和方法。

（2）分析案例，学习借鉴成功的经验。

（3）分组讨论，设计自己的感恩节活动方案。

即时评价标准

能够说出感恩节活动策划的基本步骤和方法。

能够设计出有创意的感恩节活动方案。

能够与他人合作，共同完成任务。

3.任务三：设计感恩节活动环节（10分钟）

教学目标

认知目标：了解感恩节活动环节的设计