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小学汉字听写大赛活动方案

一、活动宗旨与目标

汉字是中华文化的瑰宝，是传承中华文明的重要载体。为进一步激发我校学生对汉字书写的兴趣，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，提高学生的汉字认读与书写能力，夯实语文基础，同时弘扬中华优秀传统文化，营造热爱汉字、学习汉字的良好校园文化氛围，特举办本次小学汉字听写大赛。

本次活动旨在通过趣味性与竞争性相结合的方式，引导学生感受汉字的形、音、义之美，提升其语言文字应用能力，促进学生语文素养的全面发展。

二、活动主题

品味汉字魅力，传承华夏文明——[学校名称]小学汉字听写大赛

三、活动对象

本校全体小学生（可根据实际情况分年级组进行，如低年级组：一、二年级；中年级组：三、四年级；高年级组：五、六年级）

四、活动时间与地点

*宣传动员及准备阶段：[具体日期区间]

*班级初赛：[具体日期区间]（各班级自行安排）

*校级复赛/决赛：[具体日期]（地点：学校多功能报告厅/大礼堂等）

五、组织单位

*主办单位：[学校名称]教务处/德育处/语文教研组

*承办单位：[具体负责部门，如某年级组或语文组]

*协办单位：各班主任、语文教师

六、活动内容与流程

（一）赛前准备阶段

1.宣传动员：利用学校宣传栏、校园广播、班会课、微信群等多种渠道，向全体师生及家长宣传本次活动的意义、内容和要求，鼓励学生积极参与。

2.制定细则：明确各年级组参赛人数、比赛规则、评分标准、词库范围等具体事宜。

3.汉字词库准备：

*由语文教研组牵头，各年级语文教师根据本册及以往所学语文教材内容，共同筛选、整理适合本年级学生认知水平的汉字词库。

*词库应包含课本生字、重点词语、常用成语、少量与生活常识或传统文化相关的拓展词汇。

*词库按难度分为基础级、进阶级、挑战级，分别对应不同比赛环节。

4.人员安排：确定主持人、出题人、评委（可邀请语文教师、家长代表等）、计分员、计时员、场地布置人员及后勤保障人员。

5.物料准备：比赛用题卡、书写用纸、笔、计时器、抢答器（如需）、评分表、奖品、宣传横幅、背景PPT等。

（二）比赛实施阶段

1.班级初赛：

*由各班语文教师组织，利用班会或语文课时间进行。

*形式可灵活多样，如听写、默写、小组竞赛等。

*根据初赛结果，选拔优秀选手（如每班3-5名）组成班级代表队或个人晋级校级复赛/决赛。

2.校级复赛/决赛（根据参赛人数可设复赛环节）：

*开幕式/主持人开场：介绍活动背景、评委、参赛选手，宣读比赛规则及注意事项。

*比赛环节设计（可根据实际情况调整或创新）：

*“初露锋芒”——必答题环节：各选手依次听写指定汉字词语，正确得分，错误不得分。主要考察基础字词掌握。

*“步步为营”——轮答题环节：选手按序号依次听写，题目难度略有提升。

*“勇攀高峰”——抢答题/风险题环节（可选）：设置不同分值的题目，选手可选择作答，答对得分，答错扣分。增加比赛的紧张感和趣味性。

*“字词迷宫”——听句子写词语环节（可选）：播放包含特定词语的句子录音，选手根据语境写出词语。

*加时赛（如遇平分）：针对同分选手进行额外听写，决出胜负。

*评分标准：由评委根据选手书写的汉字是否准确（字形、笔画、结构）、规范进行评判。字形准确无误，无错字、别字、增笔、减笔、改笔等情况为正确。

*统分与监督：计分员实时统计分数，监督员进行监督，确保比赛公平公正。

（三）赛后总结与表彰阶段

1.成绩公布：比赛结束后，由主持人当场宣布比赛结果。

2.颁奖仪式：为获奖个人及优秀组织班级颁发荣誉证书、奖品等。可设置一、二、三等奖、优秀奖、最佳组织奖、汉字小达人等。

3.活动总结：学校对本次活动进行总结，肯定成绩，指出不足，并通过校园网、宣传栏等方式展示活动成果，宣传优秀选手事迹，进一步扩大活动影响。

4.成果展示：可将优秀书写作品、比赛精彩瞬间照片等进行展览。

七、奖项设置

*个人奖项：

*各年级组一等奖[若干]名

*各年级组二等奖[若干]名

*各年级组三等奖[若干]名

*优秀奖[若干]名

*集体奖项（如为团体赛）：

*优秀班级组织奖[若干]名

*（具体奖项数量及奖品可根据学校实际情况确定）

八、活动保障

1.组织保障：成立活动领导小组，明确各部门职责，确保活动有序开展。

2.物资保障：提前准备好比赛所需各类物资，确保比赛顺利进行。

3.宣传保障：充分利用各种宣传媒介，做好活动前、中、后的宣传报道工作。

4.安全保障：制定活动安全预案，确保参赛学生及工作人员的