幼儿园小班音乐优质课教案噜啦啦洗洗澡（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园小班音乐优质课教案噜啦啦洗洗澡（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》编写。课程内容《噜啦啦洗洗澡》属于音乐活动单元，旨在通过歌曲学习，培养学生的音乐感知能力和表现力。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前述歌曲学习相衔接，为后续更复杂的音乐活动打下基础。核心概念包括音乐节奏、旋律和歌词的理解与表现，技能包括简单的身体动作配合音乐节奏。

2.学情分析

小班幼儿正处于音乐启蒙阶段，他们对音乐充满好奇和兴趣，但认知水平和技能水平有限。他们已有一定的语言基础和生活经验，能够模仿简单的动作和声音。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。本课需关注幼儿的兴趣点，通过游戏化教学，引导他们在轻松愉快的氛围中学习。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：1）幼儿能够跟随歌曲节奏做简单的动作；2）幼儿能够正确理解歌曲内容，并能用简单的语言描述；3）幼儿在活动中体验音乐带来的快乐，增强自信心。达标水平为：幼儿能基本跟随歌曲节奏，动作协调，语言表达清晰，表现出对音乐活动的喜爱。

二、教学目标

知识目标

1.说出《噜啦啦洗洗澡》歌曲的名称和歌词中的主要内容。

2.列举歌曲中的重复节奏和简单的动作指令。

3.解释歌曲中“噜啦啦”和“洗洗澡”的含义及其在音乐中的表现。

能力目标

1.设计一套与歌曲节奏相匹配的身体动作。

2.评价同伴的动作是否符合歌曲节奏。

3.说出在活动中遇到的节奏难点，并尝试解决。

情感态度与价值观目标

1.体验音乐带来的愉悦感，增强对音乐活动的兴趣。

2.培养合作意识，学会与同伴共同完成音乐活动。

3.树立良好的卫生习惯，意识到洗洗澡的重要性。

科学思维目标

1.分析歌曲节奏的规律，培养逻辑思维能力。

2.归纳歌曲中重复的节奏和动作，提高概括能力。

3.推理如何通过动作表现歌曲的情感，发展创造性思维。

科学评价目标

1.评价自己的音乐表现，了解自己的进步。

2.评价同伴的音乐表现，学会欣赏和尊重他人。

3.评价音乐活动的效果，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点：通过歌曲《噜啦啦洗洗澡》培养幼儿的音乐节奏感和身体协调能力，重点在于引导幼儿跟随歌曲节奏进行简单动作的模仿和创造。

教学难点：幼儿对音乐节奏的感知和理解能力有限，难点在于帮助幼儿理解和掌握歌曲中的重复节奏，并通过身体动作准确表现出来。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：1套多媒体课件，包括歌曲《噜啦啦洗洗澡》的音频和视频；2套教具，如节奏棒和洗手动作图卡；1个音乐播放设备；以及1份详细的课堂活动流程表和评价表。学生需提前预习歌曲内容，并准备一支画笔用于记录学习心得。此外，教师还需布置教室，确保学生能够以小组形式进行互动，并提前在黑板上绘制教学流程图。

五、教学过程

1.导入

（预计时间：5分钟）

活动目标：激发幼儿对音乐活动的兴趣，引导幼儿进入课堂学习状态。

教学活动：

1.教师播放一首轻松愉快的儿童歌曲，营造欢快的课堂氛围。

2.教师提问：“你们喜欢听音乐吗？有没有什么喜欢的歌曲？”

3.学生分享自己喜欢的歌曲。

4.教师引出本节课的主题：“今天我们要学习一首新的歌曲，叫做《噜啦啦洗洗澡》，大家一起来听一听。”

学生预期行为：

1.学生积极参与课堂活动，表达自己对音乐的喜好。

2.学生能够认真倾听教师的问题，并积极参与回答。

2.新授

（预计时间：30分钟）

2.1任务一：聆听歌曲，感知节奏

活动目标：让学生初步感知歌曲的节奏，为后续学习打下基础。

教学活动：

1.教师播放歌曲《噜啦啦洗洗澡》，让学生认真聆听。

2.教师提问：“你们听到了什么？”

3.学生回答，教师总结歌曲的节奏特点。

4.教师示范歌曲的节奏，让学生跟随节奏拍手。

学生预期行为：

1.学生能够认真聆听歌曲，感知歌曲的节奏。

2.学生能够跟随教师的示范，拍手感受节奏。

2.2任务二：学习歌词，理解内容

活动目标：让学生学会歌曲的歌词，理解歌曲的内容。

教学活动：

1.教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。

2.教师提问：“歌词里都说了些什么？”

3.学生回答，教师总结歌词内容。

4.教师讲解歌词中的重点词汇，如“噜啦啦”、“洗洗澡”等。

学生预期行为：

1.学生能够熟练朗读歌词，理解歌词内容。

2.学生能够解释歌词中的重点词汇。

2.3任务三：学习动作，表现歌曲

活动目标：让学生通过动作表现歌曲，提高音乐表现力。

教学活动：

1.教师示范歌曲中的动作，如洗手动作、擦身体动作等。

2.学生跟随教师学习动作，并尝试自己做