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2025年幼儿园师德师风的工作总结范文(通用5篇)

第一篇

在2025年的幼教工作中，我园始终将师德师风建设置于重要位置，通过长期不懈的努力，教师队伍的整体素养得到了显著提升，取得了一系列令人欣慰的成果。

一、工作回顾

（一）加强组织领导，明确工作目标

我园成立了以园长为组长的师德师风建设工作领导小组，明确了各成员的职责分工。制定了详细的师德师风建设工作计划和实施方案，将师德师风建设纳入年度工作目标考核体系，与教师的绩效考核、职称评定等挂钩，形成了层层抓落实、人人有责任的工作格局。

（二）丰富学习形式，强化理论武装

组织全体教师深入学习国家和地方有关师德师风建设的法律法规和政策文件，如《教师法》《未成年人保护法》《幼儿园教师职业道德规范》等。通过集中学习、专题讲座、小组讨论等形式，引导教师深刻领会师德师风建设的重要性和紧迫性，增强教师依法执教的意识。同时，开展师德师风主题教育活动，组织教师观看优秀教师先进事迹视频、开展师德师风演讲比赛等，激发教师的职业荣誉感和责任感。

（三）完善制度建设，规范教师行为

建立健全师德师风建设各项规章制度，完善教师职业道德考核评价机制。制定了《教师师德承诺书》《教师师德考核细则》等，明确了教师在职业道德、工作纪律、教育教学等方面的行为规范，对教师的师德表现进行量化考核。进一步完善了教师师德监督机制，设立了师德师风举报信箱和投诉电话，广泛接受家长和社会的监督。

（四）关注教师需求，促进专业成长

我园积极为教师搭建专业成长平台，关注教师的工作和生活需求。定期组织教师参加各类培训和教研活动，邀请专家学者来园讲学，鼓励教师开展教育教学研究和创新实践。同时，关心教师的身心健康，组织开展丰富多彩的文体活动，缓解教师的工作压力，营造了轻松愉快的工作氛围。

二、工作成效

（一）教师职业道德水平显著提高

通过一系列的师德师风建设活动，全体教师的职业道德意识明显增强，工作态度更加端正。教师们更加关爱幼儿，尊重幼儿的个性差异，注重培养幼儿的良好品德和行为习惯。在日常工作中，教师们能够自觉遵守职业道德规范，做到廉洁奉公、敬业奉献，树立了良好的教师形象。

（二）家园关系更加和谐融洽

教师们以良好的师德师风赢得了家长的信任和支持，家园之间的沟通与合作更加顺畅。教师们主动与家长交流幼儿的学习和生活情况，认真听取家长的意见和建议，共同促进幼儿的健康成长。家长对教师的满意度不断提高，家园共育的良好局面得到进一步巩固。

（三）教育教学质量稳步提升

教师们将师德师风建设与教育教学工作紧密结合，不断更新教育观念，改进教学方法，提高教学质量。在教育教学过程中，教师们更加注重培养幼儿的创新精神和实践能力，激发幼儿的学习兴趣和潜能。通过开展丰富多彩的教育教学活动，幼儿的综合素质得到了全面提升。

三、存在的问题与不足

（一）个别教师对师德师风建设的认识还不够深刻

虽然通过多种形式的教育活动，大部分教师对师德师风建设的重要性有了较为深刻的认识，但仍有个别教师存在认识不足的问题。个别教师在工作中存在敷衍塞责、缺乏责任心等现象，对幼儿的成长和发展造成了一定的影响。

（二）师德师风建设的长效机制还不够完善

虽然我园建立了一系列的师德师风建设规章制度，但在实际执行过程中还存在一些问题。部分制度的执行不够严格，对教师的考核评价不够科学合理，缺乏有效的监督和反馈机制。

（三）师德师风建设的方法和途径还需要进一步创新

随着时代的发展和社会的进步，师德师风建设面临着新的挑战和机遇。我园的师德师风建设方法和途径还比较传统，缺乏创新性和针对性。需要进一步探索适合幼儿教师特点的师德师风建设新方法和新途径，提高师德师风建设的实效性。

四、改进措施与未来展望

（一）加强教育引导，提高教师的思想认识

进一步加强对教师的思想政治教育和职业道德教育，通过开展专题培训、案例分析、主题讨论等活动，引导教师深刻认识师德师风建设的重要性和紧迫性，增强教师的责任感和使命感。

（二）完善制度建设，建立健全长效机制

进一步完善师德师风建设各项规章制度，加强对制度执行情况的监督和检查。建立科学合理的教师考核评价机制，充分发挥考核评价的导向作用。加强对教师师德师风的日常管理和监督，及时发现和解决问题，建立健全师德师风建设的长效机制。

（三）创新工作方法，提高师德师风建设的实效性

积极探索适合幼儿教师特点的师德师风建设新方法和新途径，充分利用现代信息技术，开展线上线下相结合的师德师风教育活动。加强与家长和社会的沟通与合作，形成师德师风建设的合力。

在2025年的师德师风建设工作中，我园虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续加强师德师风建设，不断改进工作方法，提高工作水平，努力打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的幼儿教师