幼儿园中班教研课《甜蜜手语》教案（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿园中班教研课《甜蜜手语》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本教案《甜蜜手语》针对幼儿园中班学生设计，旨在通过教学活动帮助学生理解并运用基本的手语表达。依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课内容旨在培养幼儿的语言表达能力和社交技能。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着提升幼儿语言能力、促进社交互动的重要作用。核心概念是“手语”，技能包括模仿手语和简单对话。

2.学情分析：中班幼儿已具备一定的语言基础和生活经验，对周围环境有初步的认知。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿。然而，由于语言表达能力的限制，部分幼儿可能存在沟通困难。在教学中，教师需关注幼儿的语言表达习惯，引导他们正确模仿手语，避免混淆点。

3.教学目标与策略：教学目标包括让幼儿掌握基本手语表达，提高社交能力。针对学情，教师将采用情境教学、互动游戏等方法，激发幼儿学习兴趣。通过分组练习、角色扮演等活动，帮助幼儿巩固所学内容。同时，关注个别差异，针对幼儿的不同需求进行差异化教学，确保每位幼儿都能在活动中得到充分锻炼。

二、教学目标

1.知识的目标：

学生能够说出幼儿园常见物品和动作的基本手语。

学生能够列举至少5个日常生活中的场景，并运用手语进行简单表达。

2.能力的目标：

学生能够在教师的引导下，设计并展示一个包含多个手语动作的简单故事。

学生能够通过小组合作，完成手语对话练习，提高沟通能力。

3.情感态度与价值观的目标：

学生能够体验通过手语交流的乐趣，增强自信心。

学生能够理解并尊重他人，培养良好的社交礼仪。

4.科学思维的目标：

学生能够通过观察、模仿和练习，发展空间想象力和逻辑思维能力。

学生能够通过分析手语的结构和规律，培养归纳和总结的能力。

5.科学评价的目标：

学生能够评价自己的手语表达是否准确、流畅。

学生能够根据同伴的表现，提出建设性的反馈意见。

三、教学重难点

教学重点是幼儿正确掌握基本手语表达和动作，难点在于理解手语动作与口语表达之间的关系，以及在不同情境下灵活运用手语进行交流。难点形成的原因是幼儿语言理解和表达能力尚在发展阶段，对手语结构的理解相对抽象。因此，教学中将通过情境模拟和游戏化学习，帮助幼儿逐步克服这一难点。

四、教学准备

教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、手语图解卡片、情境故事绘本、以及相关音频视频资料。学生需收集家庭生活中的物品名称，并准备绘画工具。教学环境方面，将设置小组合作学习区，并提前规划黑板板书内容，以便于教学过程中展示教学目标和学习步骤。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段温馨的家庭生活视频，引导幼儿观察并思考视频中人物之间的互动。

2.提问：“你们和家人之间是如何交流的？”

3.引出主题：“今天，我们一起来学习一种特别的方式——手语，用我们的手来表达爱。”

学生活动：

1.观看视频，观察人物互动。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.对手语产生兴趣，准备学习。

新授环节（35分钟）

任务一：认识手语的基本手势（10分钟）

教师活动：

1.展示手语图解卡片，介绍基本手势“你好”。

2.演示手势，并邀请幼儿模仿。

3.引导幼儿说出“你好”的手语。

4.通过游戏，让幼儿在互动中巩固手势。

学生活动：

1.观察并学习基本手势。

2.模仿教师演示的手势。

3.说出“你好”的手语。

4.参与游戏，巩固手势。

任务二：学习日常用语的手语（10分钟）

教师活动：

1.展示手语图解卡片，介绍日常用语“谢谢”、“再见”。

2.演示手势，并邀请幼儿模仿。

3.引导幼儿说出“谢谢”和“再见”的手语。

4.通过角色扮演，让幼儿在实际情境中运用手语。

学生活动：

1.观察并学习日常用语的手语。

2.模仿教师演示的手势。

3.说出“谢谢”和“再见”的手语。

4.参与角色扮演，运用手语进行交流。

任务三：手语歌曲学习（10分钟）

教师活动：

1.播放一首简单的手语歌曲，引导幼儿欣赏。

2.分解歌曲中的手语动作，逐句教唱。

3.邀请幼儿跟唱歌曲，并尝试用手语配合。

4.组织幼儿分组表演歌曲，展示学习成果。

学生活动：

1.欣赏手语歌曲。

2.学习歌曲中的手语动作。

3.跟唱歌曲，用手语配合。

4.分组表演歌曲，展示学习成果。

任务四：手语故事创作（10分钟）

教师活动：

1.分发手语故事创作卡，介绍创作要求。

2.指导幼儿根据卡片内容，创作手语故事。

3.邀请幼儿展示自己的创作，并分享创作心得。

4.评选出最佳手语故事，进行展示和表彰。

学生活动：

1.阅读手语故事创作卡。

2.根据卡片内容，创作手语故事。

3.展示自己的创作，分享创作