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初中物理教学中学生科学探究能力的培养与教学反思论文

**摘要**

初中物理作为培养学生科学素养的重要载体，科学探究能力的培养是其核心目标之一。随着新一轮课程改革的深入，《义务教育物理课程标准（2022年版）》明确将“科学探究”列为物理学科核心素养之一，强调学生需经历从提出问题到得出结论的完整探究过程，形成科学思维与实践能力。然而，在实际教学中，科学探究能力的培养仍面临诸多挑战：教师教学观念滞后、教学资源匮乏、学生探究体验不足等问题，导致探究活动流于形式，难以真正提升学生的科学素养。本文结合初中物理教学实践，分析科学探究能力培养的背景与现实困境，通过教学反思提出优化策略，旨在为一线教师提供可操