2025 九年级语文上册《行路难》其一 理想与现实冲突课件.pptxVIP

一、课程导入：当诗仙也行路难——从李白的标签说起演讲人

01课程导入：当诗仙也行路难——从李白的标签说起02文本解码：在诗句褶皱里触摸冲突的肌理03文化透视：李白的行路难为何跨越千年？04青春启示：从李白的路到我们的路05课程总结：在难中看见光——《行路难》的精神遗产目录

2025九年级语文上册《行路难》其一理想与现实冲突课件

01课程导入：当诗仙也行路难——从李白的标签说起

课程导入：当诗仙也行路难——从李白的标签说起作为九年级的同学，大家对李白的认知或许始于床前明月光的纯粹，或是飞流直下三千尺的浪漫，更或是天生我材必有用的豪迈。这些标签共同勾勒出一个绣口一吐就是半个盛唐的诗仙形象。但今天我们要走进的《行路难》其一，却撕开了这层光鲜的面纱——诗中没有云想衣裳花想容的雍容，没有且放白鹿青崖间的洒脱，有的只是停杯投箸不能食的焦灼，拔剑四顾心茫然的迷茫。这究竟是怎样一首诗？它为何与我们印象中的李白如此不同？让我们带着这些疑问，开启今天的行路之旅。

02文本解码：在诗句褶皱里触摸冲突的肌理

1创作背景：长安三年的理想折戟要理解诗中扑面而来的冲突感，必须回到公元742年至744年的长安。这三年，是李白人生的高光-至暗过山车：42岁时因玉真公主和贺知章举荐，被唐玄宗降辇步迎，以七宝床赐食，御手调羹以饭之（《唐才子传》），赐翰林待诏；但仅两年后，便因权贵排挤，被赐金放还。这段经历，用他自