高三语文模拟试题及详细解析2024版.docxVIP

亲爱的同学们，高三的征程已近尾声，每一次模拟都是对过往学习的检验，更是未来高考的预演。这份2024版高三语文模拟试题，力求贴近高考命题趋势，注重核心素养的考查。希望同学们能认真对待，在完成试题后仔细研读解析，查漏补缺，为最后的冲刺做好充分准备。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。汉字作为中华文化的重要载体，其本身就是一种独特的文化现象，是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的文化内涵和精神价值。

汉字的起源与发展，本身就是一部灿烂的中华文明史。从甲骨文的象形与会意，到金文的庄重典雅，再到小篆的规范统一，隶书的蚕头燕尾，楷书的端庄秀丽，行书的流畅飘逸，草书的奔放不羁，汉字的演变过程，不仅是书写工具和技艺的进步，更是中华文化不断积淀与升华的见证。每一个汉字都承载着特定的文化信息，如“礼”字，最初的字形像祭祀时用的器皿，体现了古人对天地神灵的敬畏与宗法制度的萌芽。

汉字的构造蕴含着古人对世界的认知方式和生命智慧。许慎在《说文解字》中提出“六书”理论，即象形、指事、会意、形声、转注、假借，这不仅是对汉字造字法的总结，更折射出中华民族独特的思维模式。象形字如“日”“月”，直接描摹事物的形态，体现了先民直观感知世界的能力；会意字如“休”（人倚木而息）、“和”（禾苗在口中，象征食物充足、生活和睦），则展现了古人对事物关系的联想与归纳。这种“观物取象”“立象以尽意”的思维方式，深刻影响了中国传统的哲学、艺术和生活美学。

在信息化时代，汉字面临着前所未有的挑战与机遇。一方面，键盘输入取代手写，使得许多人提笔忘字，汉字的书写艺术和文化传承受到一定冲击；另一方面，汉字在数字化处理中展现出独特的优势，如汉字输入法的不断优化、汉字在互联网传播中的生动应用等，都为汉字文化的传播注入了新的活力。如何在新时代更好地传承和弘扬汉字文化，让古老的汉字在信息化浪潮中焕发生机，是我们面临的重要课题。

汉字不仅是沟通交流的工具，更是维系民族情感的纽带。无论时代如何变迁，汉字始终是凝聚华人华侨的文化符号。在全球文化交流日益频繁的今天，汉字文化正以其独特的魅力吸引着世界的目光。学好汉字、用好汉字，传承汉字文化，是每一个中华儿女的责任与担当，也是增强文化自信、建设文化强国的重要途径。

（摘编自《汉字文化与文化自信》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.汉字的演变过程，是书写工具和技艺的进步，与中华文化的积淀升华无关。

B.“六书”理论是汉字造字法的唯一总结，体现了中华民族独特的思维模式。

C.信息化时代，键盘输入使得汉字的书写艺术和文化传承受到了毁灭性冲击。

D.汉字是维系民族情感的纽带，学好用好汉字有助于增强我们的文化自信。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇从文化自信的高度引出汉字，强调了汉字在中华文化中的重要地位。

B.文章第二段通过“礼”字的例子，论证了汉字承载特定文化信息的观点。

C.文章从汉字的起源与发展、构造智慧、时代挑战与机遇等方面展开论述，层次清晰。

D.文章结尾呼吁传承汉字文化，与开头呼应，结构完整，强化了中心论点。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.汉字的演变史与中华文化的发展史紧密相连，汉字是中华文化的重要载体。

B.象形字和会意字的构造方式，体现了古人直观感知世界和联想归纳事物关系的能力。

C.只要解决了提笔忘字的问题，就能在新时代更好地传承和弘扬汉字文化。

D.汉字文化在全球的吸引力，有助于提升中华文化的国际影响力和国家软实力。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

近年来，随着“双减”政策的落地和素质教育的深入推进，学生的课余时间得到一定释放，课外阅读的重要性愈发凸显。然而，当前中学生课外阅读仍存在一些问题：一是阅读内容功利化，不少学生和家长将课外阅读等同于语文成绩的提升工具，只读与考试相关的教辅读物或作文选；二是阅读方式碎片化，短视频、社交媒体等碎片化信息消费习惯侵蚀了深度阅读的时间和能力；三是阅读指导缺乏专业性，许多教师和家长在推荐书目、引导阅读方法上能力不足。

要解决这些问题，首先需要转变观念，认识到课外阅读不仅是知识的积累，更是思维能力的培养、人格素养的塑造和精神世界的滋养。学校应加强阅读课程建设，将课外阅读纳入教学计划，开设阅读指导课，培养学生的阅读兴趣和方法。同时，要营造良好的校园阅读氛围，建设好图书馆、阅览室，定期举办读书节、朗诵比赛等活动。家庭也应承担起引