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幼儿健康课教案演讲人：日期:

目录02身体认知模块01课程概述03卫生习惯养成04运动习惯培养05心理健康引导06家校协同机制

01PART课程概述

知识目标通过活动培养幼儿的动手能力、观察能力和沟通能力。技能目标情感目标培养幼儿对健康生活的积极态度和良好生活习惯。让幼儿了解基本的健康知识，包括身体部位、饮食习惯、卫生常识等。教学目标设定

3-4岁幼儿这个年龄段的孩子对身边的事物充满好奇，通过简单的健康课程可以满足他们的探索欲望。4-5岁幼儿这个年龄段的孩子已经具备了一定的认知能力，可以接受更多健康知识，并尝试将其应用于日常生活中。适用年龄范围

课时分配建议理论教学讲解基本的健康知识和卫生常识，通过图片、动画等形式吸引幼儿注意力戏互动设计有趣的健康游戏，如“找朋友”、“猜猜我是谁”等，让幼儿在游戏中学习健康知识。实践操作组织幼儿进行洗手、刷牙等日常生活技能的训练，培养他们的自理能力。总结回顾回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享自己的学习心得和体验，巩固所学知识。

02PART身体认知模块

位于人体左侧，负责泵送血液，为身体各部位提供氧气和营养物质。位于胸腔内，负责呼吸，将空气中的氧气吸入体内并排出二氧化碳。位于右上腹部，负责解毒、代谢和储存营养物质等功能。位于左上腹部，是消化系统的一部分，负责储存食物并分解食物中的营养物质。基础器官功能认知心脏肺肝脏胃

感官保护方法视觉保护避免长时间注视强光或屏幕，保持适当距离，定期进行视力检查。听觉保护避免长时间暴露在噪音环境中，注意保护耳朵，不要随便挖耳。嗅觉与味觉保护保持鼻腔清洁，避免吸入有害气体和异味，不要随意品尝不明食物。触觉保护避免过度刺激和伤害，如触摸过热、过冷或尖锐的物品时要小心。

生长发育规律生长阶段性幼儿的生长发育是阶段性的，不同阶段有不同的生理和心理特点。生长发育速度幼儿的生长发育速度非常快，需要充足的营养和适当的锻炼。生理发育特点幼儿的骨骼、肌肉、神经系统等都在不断发展，需要特别注意坐、立、行等姿势的正确性。心理发展特点幼儿期是心理发展的关键时期，需要家长的关注和引导，建立良好的亲子关系和信任感。

03PART卫生习惯养成

湿润双手使用温水湿润双手，确保手部充分湿润。涂抹肥皂取适量肥皂，涂抹至双手各部位，包括手心、手背、指缝等。揉搓双手按照正确的方法揉搓双手，确保肥皂充分起泡并覆盖所有部位。冲洗双手用流动水冲洗干净双手，确保无肥皂残留。洗手标准流程

刷牙方法每次饭后用清水漱口，去除口腔内食物残渣。漱口习惯牙线使用在家长指导下，使用牙线清理牙缝，预防龋齿。使用含氟牙膏，按照正确的刷牙方法，刷牙时间不少于两分钟。口腔清洁规范

如厕自理训练定时排便培养幼儿定时排便的习惯，避免便秘和尿床。如厕流程独立如厕教会幼儿正确的如厕流程，包括脱裤子、坐马桶、擦拭等步骤。鼓励幼儿独立完成如厕过程，提高自理能力。123

04PART运动习惯培养

日常活动建议定时定量运动每天安排固定时间进行适量运动，形成运动习惯，促进身体发育。多样化运动鼓励幼儿参与不同种类的运动，如爬行、跑步、跳跃、投掷等，全面锻炼身体。亲子互动家长与幼儿一起进行运动，增强亲子关系，同时提高幼儿运动兴趣。

趣味性游戏设计有趣的运动游戏，如捉迷藏、追逐游戏等，让幼儿在游戏中得到锻炼。游戏化运动设计挑战性游戏设置适当难度和挑战性的运动游戏，激发幼儿的运动潜能和自信心。团队游戏组织团队运动游戏，培养幼儿的协作精神和团队意识。

安全防护要点运动前热身运动前进行适当的热身活动，预防运动伤害。030201安全环境确保运动环境的安全性，如清理障碍物、设置防护设施等。适度保护在运动过程中给予幼儿适度的保护，但不要过度干预，让幼儿学会自我保护。

05PART心理健康引导

通过故事、角色扮演等方式，帮助孩子认识喜、怒、哀、乐等基本情绪。情绪识别训练教授孩子认识基本情绪设计游戏环节，让孩子在游戏中学会识别他人的情绪变化。情绪识别游戏鼓励孩子记录自己的情绪变化，提高情绪识别能力。情绪日记记录

学会倾听组织孩子参与集体活动，培养孩子的合作精神和分享意识。合作与分享解决冲突引导孩子学会用和平的方式解决冲突，提高社交能力。通过互动游戏，让孩子学会倾听他人的意见和感受。社交技能培养

挫折应对策略正确面对挫折通过故事和实例，让孩子了解挫折是成长的一部分，学会正视挫折。自主解决问题寻求帮助鼓励孩子独立尝试解决问题，提高抗挫能力。教育孩子在遇到困难时学会寻求帮助，培养解决问题的能力。123

06PART家校协同机制

家长指导手册包含健康饮食、运动锻炼、心理健康等方面的知识，指导家长如何在家中与孩子一起进行健康教育。手册内容可采用图文并茂的方式，便于家长理解和操作。手册形式根据季节变化和幼儿成长特点，定期更新手册内容。手册更新

健康行为追踪表表格