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幼儿感知觉培养训练习题集

感知觉是幼儿认识世界、获取信息的重要途径，是其智力发展和心理成长的基础。在幼儿期，通过有目的、有计划的感知觉训练，可以有效促进幼儿各种感知能力的发展，为其未来的学习和生活奠定坚实基础。本习题集旨在为家长和幼教工作者提供一系列贴近生活、简单易行且富有乐趣的感知觉训练活动，帮助幼儿在轻松愉快的氛围中提升感知能力。

一、视觉感知能力培养

视觉是幼儿获取外界信息最主要的渠道。视觉感知能力包括颜色识别、形状辨别、大小知觉、空间知觉、视觉追踪等。

（一）颜色配对与分类

活动1：多彩积木排排队

准备一套颜色丰富的积木或串珠。引导孩子观察不同积木的颜色，然后请孩子将相同颜色的积木放在一起，或者按照你指定的颜色（如“请把所有红色的积木找出来”）进行挑选。在孩子操作过程中，可以轻声提问：“这块积木是什么颜色呀？”“你能找找看还有没有和它颜色一样的积木吗？”

活动2：光影游戏

在晴朗的日子里，带孩子到户外，观察阳光下物体的影子。可以和孩子一起用手做出各种动物的手影，或者让孩子观察不同物体（如树叶、玩具）的影子形状有何不同。也可以在室内，用手电筒照射不同形状的物体，让孩子观察墙上影子的变化，并尝试说出影子像什么。

活动3：找不同

选择一些适合幼儿年龄的、画面简洁的“找不同”图片或卡片（也可以自己用简单的线条画两幅略有差异的画）。引导孩子仔细观察两幅图，找出其中不一样的地方。开始时差异可以明显一些，随着孩子能力的提高，逐渐增加难度。

（二）形状与空间知觉

活动1：图形拼搭与识别

准备一些基本几何图形的积木、拼图或卡片（如圆形、正方形、三角形、长方形）。首先让孩子认识这些基本形状，然后可以让孩子尝试用这些形状拼搭出简单的图案，如用三角形和正方形拼一座房子。也可以在日常生活中，引导孩子观察周围环境中的各种形状，如“这本书是什么形状的？”“窗户是不是方形的？”

活动2：上下左右在哪里

利用日常生活场景，引导孩子理解并运用空间方位词。例如，“请把玩具放在桌子上面”、“鞋子在床的下面”、“你的左边是谁呀？”可以和孩子玩“听指令做动作”的游戏，如“举起你的右手”、“向左转”、“往前走两步，再往后退一步”。

活动3：远近高低看分明

带孩子观察远处和近处的物体，比较它们看起来的大小和清晰度有什么不同，如“你看，远处的树是不是看起来小小的？”“近处的小花看得清楚不清楚？”也可以让孩子比较不同物体的高矮，如“爸爸高还是宝宝高？”“这棵树和那棵树哪棵高一些？”

二、听觉感知能力培养

听觉能力对于幼儿语言发展、音乐欣赏以及社交互动都至关重要。训练内容包括声音的辨别、声音的记忆、听觉追踪等。

（一）声音的辨别与模仿

活动1：奇妙的声音盒

准备一个不透明的盒子，里面放上几种能发出不同声音的物品，如小铃铛、沙锤、积木（晃动时会碰撞发声）、装有米粒的小瓶子等。让孩子闭上眼睛，你从盒子里拿出一件物品并发出声音，然后请孩子猜猜是什么东西发出的声音。也可以鼓励孩子模仿听到的声音，如动物叫声、汽车喇叭声、自然界的风声雨声等。

活动2：听指令做动作

这是一个简单又有效的听觉训练游戏。家长或老师发出不同的指令，如“拍拍手”、“跺跺脚”、“点点头”、“学小猫叫”，让孩子根据听到的指令做出相应的动作。可以逐渐增加指令的复杂性，如“先拍拍手，再跺跺脚”。

活动3：大自然的交响乐

带孩子到户外，引导他们仔细聆听周围的各种声音：小鸟的叫声、风声、树叶沙沙声、水流声、远处的汽车声等。问问孩子：“你听到了什么声音？”“这是什么发出来的声音？”鼓励孩子用语言描述听到的声音。

（二）节奏与韵律感知

活动1：身体打击乐

和孩子一起用身体发出不同的声音和节奏，如拍手、拍腿、跺脚、拍肩等。可以先由你打出一个简单的节奏，让孩子模仿。然后可以尝试合作，比如你拍手，孩子拍腿，共同打出一段有节奏的“音乐”。

活动2：跟着音乐动起来

播放不同风格、不同节奏的音乐（如欢快的、轻柔的、缓慢的），引导孩子根据音乐的节奏和情绪自由地做动作。问问孩子：“这首音乐听起来感觉怎么样？”“你想跟着它跳一跳还是走一走？”

活动3：听声辨物

在日常生活中，让孩子仔细聆听各种常见物品发出的声音，如开门声、电话铃声、水流声、碗筷碰撞声等。然后在孩子不看的情况下，制造这些声音，让孩子辨别是什么物品发出的声音。

三、触觉感知能力培养

触觉是幼儿探索世界的重要手段，通过触摸，幼儿可以感知物体的软硬、冷热、光滑粗糙等属性。

（一）触摸与感知

活动1：神秘的口袋

准备一个不透明的布袋或盒子，里面放上各种质地、形状、软硬不同的物品，如毛绒玩具、积木、光滑的石头、粗糙的砂纸、软球、小梳子、积木块等。让孩子将手伸进袋子里，不看物品，通过触摸来猜测是什么东西，并描述摸到的感觉：“它是软软的还是硬硬的？”“表面是光滑的还是粗糙的？”

活动2：冷热