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中班体育《好玩的报纸》教学反思

中班体育《好玩的报纸》教学反思

一、教学设计与准备

本次中班体育活动《好玩的报纸》的设计理念是利用日常生活中常见的报纸作为主要材料，通过多种形式的游戏活动，培养幼儿的身体协调能力、创造能力和团队合作意识。在活动设计上，我考虑到了中班幼儿的年龄特点和发展需求，力求活动既有趣味性又有教育意义。

在准备阶段，我收集了足够数量的废旧报纸，确保每个幼儿都有充分的材料可以使用。同时，我还准备了一些辅助材料，如胶带、剪刀等，以便在需要时进行简单的加工。活动场地的选择上，我选择了宽敞平坦的室内活动室，避免了天气因素的干扰，同时也保证了幼儿的安全。

在教案设计上，我将整个活动分为三个主要环节：导入环节、探索环节和游戏环节。导入环节通过提问你们知道报纸可以做什么来激发幼儿的兴趣；探索环节让幼儿自由探索报纸的各种玩法；游戏环节则设计了多个与报纸相关的体育游戏，如报纸球、报纸接力、报纸隧道等。

二、教学过程与实施

活动开始时，我首先向幼儿展示了几张报纸，并提问你们知道报纸可以做什么。幼儿们积极回答，有的说可以看新闻，有的说可以折纸，还有的说可以包东西。然后我告诉他们今天我们要用报纸来做游戏，幼儿们都表现出极大的兴趣。

在探索环节，我给每个幼儿分发了几张报纸，让他们自由探索报纸的玩法。有的幼儿将报纸揉成球状，有的幼儿将报纸撕成条状，还有的幼儿尝试用报纸做帽子。我巡回观察，适时给予鼓励和引导，但不直接告诉他们应该怎么做，而是通过提问你还能用报纸做什么来激发他们的创造力。

探索环节后，我们进入了游戏环节。第一个游戏是报纸球。幼儿们将报纸揉成球状，然后进行投掷和接球练习。我发现有的幼儿投掷的力度不够，有的幼儿接球时手眼协调还不够好，于是我调整了游戏难度，让幼儿先近距离练习，然后逐渐增加距离。

第二个游戏是报纸接力。幼儿分成两组，每组排成一列，第一位幼儿拿着报纸跑到终点，将报纸交给下一位，如此循环。这个游戏考验了幼儿的奔跑能力和团队合作。在游戏过程中，我发现有的幼儿跑得太快，容易摔倒，于是我提醒他们要注意安全，保持适当的速度。

第三个游戏是报纸隧道。幼儿们将报纸卷成筒状，连接成隧道，然后爬过去。这个游戏锻炼了幼儿的爬行能力和空间感知能力。我发现有的幼儿爬行时害怕碰到隧道壁，动作小心翼翼，于是我鼓励他们大胆尝试，告诉他们报纸很轻，即使碰到也不会受伤。

三、幼儿表现与反应

在整个活动过程中，幼儿们表现出了极大的兴趣和参与热情。在探索环节，幼儿们充分发挥了想象力，创造出了许多意想不到的玩法。有的幼儿将报纸叠成了飞机，有的幼儿将报纸剪成了各种形状，还有的幼儿将报纸搓成了绳子。这些创意让我感到惊喜，也让我意识到幼儿的创造力是无限的。

在游戏环节，幼儿们积极参与，互相配合。特别是在报纸接力游戏中，虽然有些幼儿跑得不够快，但其他幼儿都给予鼓励，没有抱怨或指责。这种团队精神让我感到欣慰。

值得注意的是，在活动过程中，有些幼儿表现出了较强的领导能力，他们主动组织其他幼儿进行游戏，分配角色，协调活动。而有些幼儿则表现得比较害羞，不太愿意参与。对于这些害羞的幼儿，我采取了单独引导的方式，鼓励他们参与，并给予更多的关注和肯定。

四、教师引导与指导

在活动过程中，我主要扮演了引导者和支持者的角色。在探索环节，我尽量不直接告诉幼儿应该怎么做，而是通过提问和示范来引导他们思考。例如，当幼儿不知道如何用报纸做球时，我会问你想让球是什么样子的？怎样才能让报纸变成球？而不是直接教他们如何做。

在游戏环节，我根据幼儿的表现及时调整活动难度。对于能力较强的幼儿，我增加了一些挑战性，如让他们用报纸做更复杂的形状或进行更复杂的游戏。对于能力较弱的幼儿，我则简化了游戏规则，降低了难度，确保他们也能参与并感受到成功的喜悦。

在安全方面，我时刻关注着幼儿的一举一动，确保他们的安全。特别是在报纸隧道游戏中，我提醒幼儿注意头部，避免撞到硬物。同时，我也注意培养幼儿的环保意识，告诉他们报纸可以回收利用，不要随意丢弃。

五、教学效果与收获

通过本次活动，幼儿们不仅锻炼了身体，还培养了创造力和团队合作意识。在身体发展方面，幼儿的大肌肉群得到了锻炼，手眼协调能力也有所提高。在认知发展方面，幼儿了解了报纸的多种用途，培养了环保意识。在社会性发展方面，幼儿学会了合作与分享，增强了团队意识。

此外，幼儿的创造力和想象力也得到了充分发挥。他们用报纸创造出了各种形状和玩法，展现了丰富的想象力和创造力。这些创造不仅让我感到惊喜，也让幼儿们体验到了创造的乐趣和成就感。

六、存在问题与改进方向

虽然本次活动总体上是成