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初中英文Unit4教学设计与教案

本单元教学设计旨在引导初中生围绕“兴趣与爱好”这一贴近生活的主题展开英语学习。通过一系列精心设计的教学活动，学生不仅能掌握相关的词汇与句型，更能在真实的语境中运用语言，表达个人喜好，理解他人兴趣，并在过程中培养积极的情感态度和跨文化意识。本设计注重学生的主体性，强调语言的实践性与应用性，力求使课堂生动高效，促进学生综合语言运用能力的提升。

一、单元主题与概述

单元主题：OurHobbiesInterests(我们的爱好与兴趣)

单元概述：本单元以“爱好与兴趣”为核心话题，串联起听、说、读、写各项语言技能的训练。学生将学习如何询问和表达自己及他人的兴趣爱好，描述从事爱好的活动和感受，并了解不同文化背景下人们可能拥有的兴趣差异。通过本单元的学习，学生能够拓展词汇量，巩固已学语法知识，并在交流中增强自信，乐于用英语表达真实的自我。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.词汇：掌握与爱好相关的名词（如：reading,painting,playingbasketball,listeningtomusic,collectingstamps等）、动词短语（如：like/love/enjoydoingsth.,beinterestedin,prefer...to...等）及描述性形容词（如：interesting,exciting,relaxing,boring等）。

2.句型：熟练运用以下句型进行交流：

*Whatsyourhobby?/Whatdoyoulikedoinginyourfreetime?

*Ilike/love/enjoy...(doingsth.)

*He/Shelikes...(doingsth.)

*Doyoulike...(doingsth.)?Yes,Ido./No,Idont.

*Whataboutyou?/Howaboutyou?

*Its(very)interesting/fun/exciting/relaxing.

3.语法：巩固一般现在时（特别是第三人称单数）的用法；初步接触并运用表达喜好的动词不定式和动名词。

4.技能：

*听：能听懂关于他人爱好的简短对话和描述，获取关键信息。

*说：能运用所学词汇和句型，流利地询问和谈论个人及他人的爱好。

*读：能读懂关于不同爱好的简单短文，理解大意并提取细节信息。

*写：能写出几句关于自己或他人爱好的简单句子，语句通顺，语法基本正确。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、小组讨论、角色扮演等多种活动形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动参与。

2.鼓励学生在完成任务的过程中运用语言，培养自主学习和合作学习的能力。

3.引导学生观察、比较、归纳语言规律，培养初步的语言探究能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生乐于与人交流的习惯，敢于用英语表达自己的真实想法。

2.引导学生认识到拥有积极爱好的重要性，培养健康向上的生活情趣。

3.尊重他人不同的兴趣爱好，培养包容的态度和跨文化理解意识。

三、单元教学重难点

（一）教学重点

1.与爱好相关的词汇和短语的理解与运用。

2.询问和表达喜好的核心句型的熟练掌握。

3.在实际交流中运用所学语言谈论爱好。

（二）教学难点

1.like/love/enjoy等动词后接动名词形式（-ing）的正确运用。

2.第三人称单数在谈论他人爱好时的正确表达。

3.如何引导学生将所学语言知识灵活运用于真实的交际情境中。

四、课时安排（建议4课时）

*第一课时：SectionA(1a-2d)重点：词汇导入，基本句型呈现与操练。

*第二课时：SectionA(GrammarFocus-3c)重点：语法巩固，听说技能综合训练。

*第三课时：SectionB(1a-2c)重点：阅读训练，拓展词汇，培养语篇理解能力。

*第四课时：SectionB(3a-SelfCheck)重点：写作指导与实践，单元知识梳理与巩固。

五、分课时教案设计

第一课时：SectionA(1a-2d)

教学目标：

1.能认读并说出关于爱好的词汇：singing,dancing,drawing,playingbasketball,readingbooks,watchingTV,listeningtomusic等。

2.能听懂并运用句型：Whatsyourhobby?/What