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2025—2026学年第一学期第二次学情调研高三历史
一、选择题(本题共25小题,每题2分,共50分)
1.古希腊《荷马史诗》中记载了在远古时期,希腊人在诸神的支持下,凭借智慧最终攻克了特洛伊城。19世纪考古学家发掘出了古特洛伊城的遗址及其在公元前12世纪遭受战争的遗迹。据此可以得出的结论是
A.古希腊人擅长用理性思维认识世界 B.《荷马史诗》有一定的事实为基础
C.一切历史真相唯有通过考古来验证 D.《荷马史诗》是口述历史典型代表
2.古希腊著名历史学家修昔底德(约公元前460年~前396年)曾说:“他(伯利克里)??能够重视人民的自由,同时又能够控制他们……所以虽然雅典在名义上是民主政治,实际上权力正逐渐落入第一公民手中。”该主张
A.意在对公民政治进行反思 B.旨在进一步发展公民政治
C.反映出公民内部矛盾尖锐 D.强调民主政治失去合理性
3.歌德曾说“游罗马需要大量知识储备”。他感慨:“进入罗马城那一刻,我仿佛浴火重生,一生所学历史知识,在这里亲见,整个世界史与这个城市相关。我既可随凯撒远征幼发拉底,也能隐遁罗马神圣大道,静候王者凯旋。”歌德游历罗马时需要储备的“历史知识”包括
①由公民组成的强大的罗马军队曾征服过意大利、西班牙和两河流域
②罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握
③罗马城有着发达的道路系统和供水排水系统,首创钢筋混凝土建筑
④凯撒时期制定儒略历后经修订成为世界通用的公历
A.①②④ B.①③④ C.①③ D.②④
4.下图为伊斯兰国家出版书籍中科学类著作的占比。推动这一现象出现的原因是
A.拜占庭帝国鼎盛 B.奥斯曼帝国的崛起
C.文艺复兴的推动 D.阿拉伯帝国的发展
5大化二年(646年)正月初一,日本孝德天皇颁布《改新之诏》,正式开始改革,史称“大化改新”,“大化改新”是日本的社会政治经济大变革运动,使日本社会环境稳定,经济发展,为以后的繁荣奠定了基础,是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。构成这段文字的是
A历史观点和历史事实 B.历史结论和历史解释
C.历史叙述和历史解释 D.历史叙述和历史事实
6.12~13世纪,欧洲诞生了众多大学,如牛津大学、剑桥大学等。在这些中世纪大学中,设置最多的专业是法律,学生的培养方向主要是律师。这一现象反映的本质问题是
A.国民法律意识迅速提升 B.商业革命影响显著
C.世俗教权突破政治束缚 D.城市经济趋于活跃
7.1603年,荷兰东印度公司在马六甲伏击了葡萄牙船只,并将此船连同货物一起拍卖。葡萄牙将此事上诉欧洲海事法庭。格劳秀斯撰写了《论捕获法》为荷兰辩护,指出葡萄牙阻止正当的海上商业活动,进而损害了在东印度的各国商人利益。据此可知
A.国际法维护了各国利益 B.马尼拉大帆船航线受到冲击
C.旧的国际秩序受到挑战 D.亚洲成为欧洲列强争夺焦点
8.巴尔格著《克伦威尔及其时代》指出:“新贵族……喜爱的是交付高额市价租的大租户,而不是交付小份租金的领有农。这些新贵族有时又是附近庄园使用雇农劳动的租地农业家或大公薄持有农,他们饲养牲畜供应伦敦市场,繁殖羊群和出售大批羊毛,并且常常是商业公司的股东、船主,手工工场的缔造者,以及海外商站的创建人。”这说明新贵族
A.采用资本主义经营方式 B.变成唯利是图的商人
C.与资本家争夺市场的矛盾尖锐D.与旧贵族头衔没有任何联系
9.伏尔泰把《赵氏孤儿》中的儒家思想加以修改,使之为他的启蒙主义思想服务。
亚当·斯密在其《国富论》中以司马迁“贫富之道,莫之夺予”“物盛则衰,时极而转”的思想,论述自由竞争与价格波动。上述现象说明了
A.中华文化具有普适性 B.启蒙思想的源头在中国
C.启蒙思想家借古喻今 D.文明间需要互鉴和交流
10.漫画是历史的一种解读方式,这是17、18世纪的启蒙思想漫画。对漫画解读正确的是
A.王权神圣不可侵犯 B.反封建思想多元一体
C.君主专制得到巩固 D.彻底废除了君主制度
11.19世纪上半期,当蒸汽机车轰鸣奔驰的时候,衣冠楚楚的绅士、淑女们要与衣衫褴褛的下层人民同挤一列火车,还得到处给人让路。保守人士惊呼,铁路会带来某种“平等化的危险”。民主人士则拍手称快:“我看到火车真高兴,我想封建制度是永远一去不返了。”材料直接反映了工业革命
A.打击和动摇了封建制度 B.促进了生产力的迅速发展
C.造成了社会秩序的混乱 D.改变人们的生活方式和思想观念
12.马克垚主编的《世界文明史》认为:“18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果,但它要解决的问题却不同美国革命,而和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。”英法革命所要解决的不同于美国革命的问题是
A.为资本主义的发展扫除障碍 B.废除封建君主专制制度
C.建立近代资本主义政治制度 D.建立资本主义世界市场
13.《
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