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小学语文词语辨析与运用练习题集

词语是语言的基石，准确理解和运用词语，是提升语文素养的关键一步。尤其在小学阶段，打好词语基础，不仅能让表达更精准生动，也能为阅读理解和写作能力的提升铺平道路。本练习题集聚焦小学语文学习中常见的易混淆词语，通过辨析要点的梳理与实战练习，帮助同学们掌握词语运用的奥秘，让语言表达焕发出应有的光彩。

一、常见近义词辨析与运用

在汉语的广阔天地里，许多词语意义相近，但在具体语境中，它们的“个性”却各不相同。准确把握这些细微差别，是我们学好语文的重要功课。

（一）表示“看”的词语辨析

常见词语：看、望、盯、瞄、瞪、瞥、注视、凝视、环视、俯视、仰望

辨析要点：

*看：最普通、最常用的词，适用范围极广。

*望：指向远处看，或有目的、有意识地看。

*盯：集中注意力，长时间地注视某一点。

*瞄：多指为了命中目标而仔细看，如瞄准。

*瞪：表示生气、吃惊或用力地看，眼睛张得很大。

*瞥：很快地看一眼，时间短暂，不深入。

*注视：注意地看，比“看”更强调专注。

*凝视：聚精会神地看，程度比“注视”更深，带有思考的意味。

*环视：向周围看。

*俯视：从高处往下看。

*仰望：抬头向上看。

实战运用：

1.选词填空。

（1）他（）着黑板上的难题，陷入了沉思。（注视/凝视）

（2）站在山顶（）远方，城市的轮廓尽收眼底。（望/看）

（3）小猫一动不动地（）着洞口，等待老鼠出来。（盯/瞄）

（4）老师走进教室，（）了一下全班同学，教室里立刻安静下来。（环视/俯视）

（5）他只是不经意地（）了一眼，并没有看清那人的模样。（瞥/瞪）

2.用“仰望”和“俯视”各造一个句子，注意体现它们的方向性。

（二）表示“说”的词语辨析

常见词语：说、讲、谈、聊、问、答、告诉、讨论、商量、争吵、叮嘱

辨析要点：

*说、讲：使用最普遍，“讲”更侧重于把事情或道理表达出来。

*谈、聊：“谈”常指较正式或深入的交流；“聊”则更随意、轻松，如聊天。

*问、答：表示提问和回答。

*告诉：把事情或信息传达给别人。

*讨论：针对某个问题交换意见，共同探讨。

*商量：为了达成一致或解决问题而交换看法。

*争吵：因意见不合而大声争辩，带有不愉快的情绪。

*叮嘱：再三嘱咐，强调关切和不放心。

实战运用：

1.选词填空。

（1）爸爸（）我，过马路要注意安全。（告诉/叮嘱）

（2）同学们正在热烈地（）着如何提高学习效率。（讨论/商量）

（3）他们因为一点小事就（）起来，真不应该。（争吵/谈）

（4）我（）老师一个关于天文的问题。（问/答）

2.选择合适的词语替换句子中括号里的“说”，使表达更准确。

（1）妈妈（说）：“早点休息，明天还要上学呢。”（）

（2）我们几个人围坐在一起（说）着假期的趣事。（）

（三）“安静”与“宁静”的辨析

词语：安静、宁静

辨析要点：

*安静：着重指没有声音，没有吵闹和喧哗，也可指人的安稳。使用范围较广，可形容环境、心情、举止等。

*例：教室里很安静。他安静地坐在那里看书。

*宁静：着重指环境或心情的平静、平和，带有一种祥和、悠远的意味，比“安静”的程度更深，更具书面色彩。多形容夜晚、山林等自然环境或内心的平和。

*例：宁静的夏夜，繁星满天。他的内心一片宁静。

实战运用：

1.选词填空。

（1）清晨，公园里十分（），只有鸟儿在枝头鸣叫。（安静/宁静）

（2）听了这个感人的故事，我的心渐渐（）下来。（安静/宁静）

（3）图书馆是个（）的地方，大家都在认真阅读。（安静/宁静）

二、易混淆量词辨析与运用

量词是汉语的特色，不同的事物搭配不同的量词，体现了汉语的精准与形象。正确使用量词，能让语言表达更规范。

常见量词与搭配：

*表示人的：个、位（尊称）、名（用于正式场合）

*表示动物的：只（小鸟、鸡）、条（鱼、狗）、头（牛、大象）、匹（马）、群（羊、蜜蜂）

*表示植物的：棵（树、草）、株（花、幼苗）

*表示文具的：支（笔）、块（橡皮、黑板）、本（书）、张（纸）

*表示交通工具的：辆（汽车、自行车）、列（火车）、架（飞机）、艘（轮船）

实战运用：

1.在括号里填上合适的量词。

一（）鸟一（）树一（）笔一（）汽车

一（）牛一（）书一（）花一（）飞机

一（）纸一（）大象一（）鱼一（）老师

三、词语搭配要得当

词语之间的搭配有其内在规律，不能随意组合。恰当的搭配能让意思表达更清晰、更准确。

常见搭配类型：

*