第26课《饮酒（其五）》课件 统编版语文八年级上册 (2).pptxVIP

民国四大才女之一、近现代建筑学家林徽因曾说道：“真正的平静，不是避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。尽管如流往事，每一天都涛声依旧，只要我们消除执念，便可寂静安然。”林徽因

饮酒陶渊明其五

陶渊明1.熟读成诵，体会古体诗的韵律特点。2.读懂诗意，品析诗歌的遣词造句和意象选择。3.知人论世，结合陶渊明生平和诗歌创作背景，理解诗歌寄寓的情感。学习目标

明渊陶名潜，字元亮别号五柳先生，世称靖节先生东晋末期诗人多次出仕、最终归隐田园著有《陶渊明集》中国第一位田园诗人古今隐逸诗人之宗田园诗派鼻祖

《饮酒》组诗共20首，是陶渊明归隐后陆续写成的一组五言古诗，组诗前有小序，交代写作时的心境：余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮，顾影独尽。忽焉复醉。既醉之后，辄（zhé）题数句自娱。“我悠闲居家且少欢笑，加之秋夜越来越长，偶有好酒，遍没有一晚不喝。对着自己的影子独自干杯，瞬间又醉了。醉酒之后，总要挥毫题写几句自娱自乐。”（从“”我读出了一个的陶渊明）小序

饮酒结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。1、自由诵读，读出停顿2、圈出诗句的韵脚3、读出问句的升调和答句的意味深长诵读偶句全押an韵

饮酒结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何能尔？心远/地自偏。采菊/东篱下，悠然/见南山。山气/日夕佳，飞鸟/相与还。此中/有真意，欲辨/已忘言。语气舒缓从容声音悠远绵长诵读

思考反复朗读后思考，本诗的关键词是？悠然何处体现出这种“悠然”？

结庐在人境而无车马喧我居住在人世间，却没有车马的喧嚣。建造简陋的房舍喧嚣扰攘的尘世疏通诗意车马喧闹声古代哪类人会住在“庐”？安贫乐道“车马喧”？代表上层士人间的交往，追求功名利禄。淡泊名利

问君何能尔心远地自偏如此，这样问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。疏通诗意心离远了，就离近了。官场、权力、地位、财富田园、山林、自由、生活

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。小隐隐于山，大隐隐于市。前四句可以感受到陶渊明的心境是怎样的？思考无车马喧——生活宁静心远地偏——内心恬淡

采菊东篱下悠然见南山在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。闲适淡泊的样子疏通诗意

采菊东篱下，悠然见南山。诗人喜爱菊花，正是喜爱菊花的不与百花争春，独爱其淡泊宁静，与世无争，坚强不屈的品格。1.“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？晋陶渊明独爱菊……菊，花之隐逸者也。——周敦颐《爱莲说》不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。——元稹另可枝头抱香死，何曾吹落北风中。——郑思肖思考

采菊东篱下悠然见南山描写庐山：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。即庐山疏通诗意

思考悠然见南山，“见”字能否改为“望”字?VS从高处、远处看。有意寻求无意看见悠然自得

从这一句我们可以看出身处自然的陶渊明有着怎样的心情？思考悠然见南山，“见”字能否改为“望”字?因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作“望南山”，则此一篇神气都索然矣。——苏轼参考资料东篱采菊——闲适自在

山气日夕佳飞鸟相与还山间的云气傍晚山中的气息与傍晚的景色十分美好，有飞鸟结着伴归来。疏通诗意

山气日夕佳，飞鸟相与还。“飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？实质是想告诉我们什么道理？山中的雾气、美丽的夕阳、归林的倦鸟组成一幅画卷。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊——陶渊明《归园田居》（其一）云无心以出岫，鸟倦飞而知还。——陶渊明《归去来兮辞》思考和谐自然人生道路——回归自然

此中有真意欲辨已忘言这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。疏通诗意

此中有真意，欲辨已忘言。思考诗人从大自然的飞鸟、南山、夕阳、秋菊中悟出了什么人生哲理呢？人生不应该。而应该。汲汲于名利，让官场玷污自己自然天性返回自然，与自然融为一体

此中有真意，欲辨已忘言。思考那陶渊明为什么说其中的“真意”不能传达呢？不能用语言去传达呢？庄子言：得意而忘言。只可意会不可言传。

思考学完本诗，你认为陶渊明是一个怎样的人？

饮酒无车马喧心远地偏采菊悠然日夕飞鸟生活宁静内心恬然闲适自在回归自然小结悠然

质疑思辨实现自身价值向外追求兼济天下向内追求独善其身有人认为陶渊明只顾向内追求，消极避世，你同意