个案社会工作第十二章--现实治疗法.pptVIP

【教学目的和要求】

现实治疗法强调人应面对现实及做出负责任的行为。

现实治疗法的适用范围很广，已经被广泛运用于学校教育、惩处机构和医院等场所。它可以适用于个人治疗、婚姻治疗、家庭治疗、团体治疗、教育及教学、危机介入、康复工作和社区发展等。

通过本章学习使学生了解现实治疗法的理论背景，弄清现实治疗法的基本假设与概念，掌握现实治疗法的治疗过程和理论特点。;【教学重点、难点】

了解现实治疗法的理论背景，弄清现实治疗法的基本假设与概念，掌握现实治疗法的治疗过程和理论特点。

【教学内容】

一、理论背景

二、基本假设与概念

三、治疗过程

四、理论特点;一、理论背景

现实治疗法是威廉·格拉瑟于20世纪50年代创立的治疗模式。

格拉瑟出版两本重要著作即1981年的《心智的驿站》及1984年的《有效地控制你的生活》，又名《控制理论》。

这两部著作加强了现实治疗法的理论基础。;现实治疗法强调人应面对现实及做出负责任的行为。

现实治疗法的适用范围很广，在美国已经被广泛运用于学校教育、惩处机构和医院等场所。

它可以适用于个人治疗、婚姻治疗、家庭治疗、团体治疗、教育及教学、危机介入、康复工作和社区发展等。;二、基本假设与概念

1、人性观

现实治疗法对人性的看法，基本上采纳人本主义及存在主义的观点。

控制理论及现象学则被用作为解释人类行为形成的原因、过程及其特色的主要依据。

现实治疗法认为人是自主和自决的，因为人有自由意志，人的行为与生活方式主要是由人自己选择的。;现实治疗法不象精神分析法那样把人看成完全受潜意识的支配而无法自我控制；

也不像环境决定论者那样，认为人的行为是受外界支配的。

所以可以说人不应推委自己的生活责任，而必须对自己的行为负责，因为个人的表现是由他自己所选择也可以由他本人来改变的。

从这点上讲，现实治疗法是弘扬了人有自由意志这一人本主义的核心观念。;人类有一些基本的需求，这些人类共有的先天??需求是引发人类行为的动力，而行为的目的是要控制外在世界以达到这些基本需求的满足。

格拉瑟认为人有五种独立并存的基本需求：

(1)生存及繁衍的需求；

(2)归属的需求，包括爱与被爱，与其他人合作和分享；

(3)权力的需求，包括自我价值及受人赏识等；

(4)自由的需求；

(5)乐趣的需求等。;成功认同的人是一个既能满足自己的需求而又同时不会妨碍他人满足其需求的人，他能根据3R(即正当、责任和现实)的原则去处理自己的生活。

他能成功地去爱和被爱，不但自己有生存的价值，就是其他的人也同意他的看法。

有成功认同的人也拥有创造一个满意生活的能力。;一个不能满足个人需求的人会导致失败的认同，一个有失败认同的人通常是孤独和痛苦的，他不能爱和被爱，在生活上通常缺乏一些真正关心他的人，也缺乏与他人深交的能力，他不能以3R的原则作为生活指引，害伯与人竞争和面对现实世界。

一般来说，一个有失败认同的人会通过逃避现实或忽视现实以减轻本身的不安。

此外，失败的认同与成功的认同一样，一旦开始形成后便有继续发展的倾向。;2、控制理论

控制理论对人类行为、需求与知觉间的关系提供了一个系统的解说，它认为人类的行为是由内在动力所引发，目的是要满足人的基本需求。

人的大脑是支配人类行为的控制中心，有四个部分与人类的行为有关。;(2)比较中心。

把内在世界中所欲求的东西与对外界事物的认知进行比较，以确定外界事物是否就是内在世界所欲求的东西。;(3)知觉系统。

获得外界事物的认知，是一个输入系统。;当通过知觉系统获得的信息与内在世界的事物不一致时(通过比较中心发现)，人就会驱动行为系统进行行动，缩小认知误差，直至两者一致，此时需求得到满足。;不负责任的行为是怎样产生的呢?当人不能以负责任的方式获得爱时，被爱的需求就可能使他采用不负责任的方式，如用发怒的方式企图控制他人。

他之所以来用这种方法，是因为虽然他的行为不可能得到爱，但至少可以获得他人的关注，而在他看来，这种关注要比完全的冷漠离被爱更近。;案主之所以选择不负责任的行为，是因为这种行为在案主看来也有缩小认知误差的功效，但“饮鸠止渴”，其最终结果是形成失败的认同，无法真正满足基本需求。

一个人之所