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2024年小学语文期末试题汇编

一、拼音与识字写字

拼音是识字的工具，写字是语文学习的基础。本部分着重考查同学们对汉语拼音的掌握程度、识字量以及规范书写汉字的能力。

（一）考查要点概述

1.汉语拼音：声母、韵母、整体认读音节的认读与书写；声调的准确标调；轻声、儿化等变调现象的初步感知；借助拼音识字、正音。

2.识字：本册要求认识的生字的音、形、义；辨析形近字、同音字、多音字；掌握常见的偏旁部首和间架结构。

3.写字：本册要求会写的生字的正确书写，做到笔顺正确、间架匀称、卷面整洁；养成良好的写字习惯。

（二）典型试题示例

1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。

qínfèn()liánhuān()xiūxī()

bàozhǐ()yóuxì()zhǐchuán()

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

音乐（yuèlè）快乐（yuèlè）

种子（zhǒngzhòng）种地（zhǒngzhòng）

只有（zhǐzhī）一只鸟（zhǐzhī）

3.比一比，再组词。

己（）白（）几（）

已（）百（）儿（）

4.写出带有下列偏旁的字，并组词。

氵：（）（）辶：（）（）

亻：（）（）木：（）（）

（三）答题指导与建议

*拼音题：拼读时要仔细，注意声调的位置和轻声的读法。书写拼音时，要注意字母的占格和笔画顺序。

*识字题：遇到不认识的字或不确定的读音、字形，可联系上下文或借助工具书。形近字要仔细辨析它们的不同之处。

*写字题：动笔前先观察字的间架结构和关键笔画的位置，做到“意在笔先”。书写时要保持正确的坐姿和握笔姿势，力求规范、端正、整洁。写完后要回头检查，及时修正。

二、词语积累与运用

词语是构成语言的基本单位。本部分考查同学们对词语的理解、积累、辨析及灵活运用能力。

（一）考查要点概述

1.理解词义：结合上下文理解词语的意思；掌握常见词语的基本义。

2.词语积累：积累课文中的重点词语、四字词语、成语；积累近义词、反义词。

3.词语运用：正确搭配词语；根据语境选择恰当的词语填空；用指定词语造句。

4.词语结构：认识并掌握一些常见的词语结构，如AABB式、ABAC式等。

（二）典型试题示例

1.读一读，连一连。

明亮的小草踢音乐

青青的月亮听足球

雪白的云朵讲故事

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：高兴——（）美丽——（）

反义词：快——（）大——（）

3.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

春（）花开（）高气爽和风（）雨

自（）自语五（）六色鸟（）花香

造句：_________________________________

4.选择合适的词语填到句子里。

（常常非常）

我（）喜欢画画。

小明（）去图书馆看书。

（三）答题指导与建议

*词语搭配：要注意词语之间的搭配习惯，如“踢足球”不能说“听足球”。

*近反义词：平时要多积累，理解词语的细微差别。找反义词时，可以在原词前加“不”字试试。

*词语填空与运用：结合课文内容和生活经验来理解和运用词语。造句时，要确保句子通顺、完整，符合词语的意思。

三、句子理解与表达

句子是表情达意的基本单位。本部分考查同学们对句子的理解、辨析、改写及按要求写句子的能力。

（一）考查要点概述

1.理解句意：读懂句子表达的基本意思；体会句子所蕴含的简单情感。

2.句式变换：掌握“把”字句、“被”字句的改写；陈述句与反问句的转换（低年级可暂不要求）；肯定句与否定句的转换。

3.句子结构：认识常见的基本句型（陈述句、疑问句、感叹句、祈使句）；了解句子的基本成分（谁、做什么、怎么样）。

4.关联词语：初步学习并运用简单的关联词语（如“因为……所以……”、“一边……一边……”）。

5.病句修改：识别并修改简单的病句（如成分残缺、搭配不当、词序颠倒等）。

（二）典型试题示例

1.照样子，写句子。

例：小鱼在水里游。

小鸟在_________。

________在_________。

例：天上的云像棉花糖。

弯弯的月亮像_________。

________像_________。

2.把下列句子改写成“把”字句或“被”字句。

（1）小明吃完了苹果。

“把”字句：_____________________

（2）雨水打湿了我的衣服。

“被”字句：_____________________

3.给下列句子加上合适的标点符号。

你今天开心吗（）

公园里的花真漂亮啊（）

我们要好好学习（）

4.把下列词语排成一句通顺的话，并加上标点。