高校第二课堂学习指南第二章 高校第二课堂概述.pdfVIP

编写日期：授课日期：任课教师：

课程授课授课

《高校第二课堂学习指南》

名称专业班级

授课第二章授课

周节3学时

章节高校第二课堂概述学时

知识了解高校第二课堂的概念。

教学

能力熟知高校第二课堂的基本原则。

目标

素质提高学生的科学文化素养。

教学

高校第二课堂的实践价值

重点

教学

高校第二课堂教育的探索与发展

难点

教学

教学环节包括课堂讲授、集体讨论、师生互动、课后答疑等

方法

教学

多媒体、课件

用具

第二章高校第二课堂概述

一、高校第二课堂的概念

高校第二课堂是第一课堂之外的重要育人平台，也是对思政教育、校园文化、社会实

践、志愿服务、创新创业等高校素质教育内容的统称。围绕高校立德树人的根本任务，通

过工作内容、项目供给、评价机制等方面的系统设计和整合拓展，客观地记录、认证学生

参与第二课堂活动的经历和成果，整合形成第二课堂成绩单，可作为学校人才培养评估、

学生综合素质评价、社会单位选人用人的重要依据。

二、高校第二课堂的基本原则

高校第二课堂旨在培养学生的创新精神、实践能力，发展学生的个性，强调学生独立

学习和主动应用知识的能力，培养学生的核心素养。其基本原则包括以下5个方面。

（1）实用性与创造性相结合原则。

（2）自力更生与定向相结合原则。

（3）兴趣与效益相结合原则。

（4）参与意识与竞争意识相结合原则。

教学

（5）安全责任原则

内容三、高校第二课堂教育的探索与发展

（一）第二课堂教育的探索式发展

我国高等教育体制改革创新从中华人民共和国成立后便被提上日程。1949年12月，

第一次全国教育大会决定建立人民教育事业。1950年，教育部在《关于高等学校政治课

教学方针、组织与方法的几项原则》中将大学生社会实践活动正式纳入教学计划。党和国

家领导人更是非常重视包括体育运动在内的第二课堂教育。1952年，毛泽东亲笔题词“发

展体育运动，增强人民体质”。1954年，政务院批准颁布《准备劳动与卫国体育制度暂

行条例和项目标准》。同时，中央人民政府体育运动委员会（现已改组为国家体育总局）

等部门联合发出《关于在中等以上学校中开展群众性体育运动的联合指示》，掀起了全国

中学和大学群众性体育活动的热潮。1957年，毛泽东提出：“我们的教育方针，应该使

受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动

者。”1958年，《中共中央、国务院关于教育工作的指示》中提出：“教育与生产劳动

相结合。”劳动教育正式在中国的教育方针中有了一席之地，勤工俭学开始盛行。同样地，

青年学生积极投身于学工、学农、学军的实践活动，在劳动中与工农群众打成一片，加深

了感情，磨炼