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第一章石油化学省公共课全国赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对石油化学省公共课全国赛课，面向高中阶段学生。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在培养学生的化学知识和实践能力，特别是石油化学领域的基础知识。教学内容包括石油化学的基本概念、石油的组成与性质、石油产品的生产与应用等。这些内容在单元乃至整个课程体系中占据基础地位，是学生深入学习化学专业知识的基石。核心概念包括石油化学的基本原理、石油产品的分类及其应用，技能方面则侧重于实验操作和数据分析能力。

2.学情分析

高中阶段的学生已具备一定的化学基础知识，对石油化学相关概念有一定的认知。然而，由于石油化学领域较为专业，学生在理解和应用过程中可能存在困难，如对石油组成结构的理解、石油产品的分类和应用的区分等。此外，实验操作和数据分析能力的培养是本课程的关键，部分学生可能对此类实践操作不够熟悉。因此，教学设计需充分考虑学生的已有知识储备，同时关注学生的个性化差异，确保教学活动的针对性和有效性。

3.教学策略

基于以上分析，教学策略将围绕以下几个方面展开：一是加强基础知识的教学，确保学生对核心概念的理解；二是通过案例教学和实验操作，培养学生的实践能力；三是采用小组合作学习，提高学生的参与度和互动性；四是注重对学生学习困难的识别和解决，提供个性化指导。通过这些策略，旨在帮助学生建立扎实的石油化学基础，提升其综合素质。

二、教学目标

1.知识目标

说出石油化学的基本概念和石油产品的分类。

列举石油的组成元素及其在工业中的应用。

解释石油化学工业的基本生产流程和原理。

2.能力目标

设计简单的石油化学实验方案，并能独立完成实验操作。

分析实验数据，并能够根据数据得出合理的结论。

评价不同石油产品的性能和适用范围。

3.情感态度与价值观目标

认同石油化学工业在现代社会中的重要作用。

尊重科学研究的严谨性和实验操作的规范性。

培养对环境保护和可持续发展的责任感。

4.科学思维目标

运用批判性思维，分析石油化学工业中的问题和挑战。

发展系统化思维，理解石油化学工业的整体性和复杂性。

培养创新意识，探索石油化学工业的新技术和新方法。

5.科学评价目标

评价石油化学实验结果的准确性和可靠性。

评估石油化学产品的经济效益和社会效益。

反思自己的学习过程，提高自我评价和自我调整的能力。

三、教学重难点

重点：石油化学基本概念、石油产品分类及工业应用，实验操作步骤和数据分析能力。

难点：石油组成结构的理解、石油产品的分类和应用的区分，以及实验数据的深入分析和结论的合理性评估。这些难点源于概念的抽象性和学生先备知识的不足，需要通过案例教学和小组合作学习来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，准备学习用具如画笔和计算器。教学环境的设计包括小组座位排列和黑板板书框架。这些准备将有助于提高教学效率，确保学生在课程中达到学习目标。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过展示石油化工产业的图片或视频，激发学生的兴趣。

提问：“大家知道石油化学工业在现代社会中扮演着怎样的角色？”

引导学生思考石油化学与日常生活、环境保护等方面的关系。

学生活动：

观看图片或视频，积极思考问题。

分享对石油化学工业的认识。

预期行为：

学生能够初步了解石油化学工业的基本情况。

激发学生对石油化学学习的兴趣。

2.新授

时间：15分钟

活动设计：

核心概念与技能

教师讲解石油化学的基本概念，如石油的组成、性质等。

引导学生理解石油产品的分类、应用等方面的知识。

通过实例分析，让学生掌握石油化学实验的基本步骤和数据分析方法。

案例分析

选取典型的石油化学工业案例，如石油炼制、石油化工产品生产等。

分析案例中涉及的关键技术和原理。

引导学生思考案例对环境保护和可持续发展的意义。

学生活动：

认真听讲，做好笔记。

积极参与案例分析，提出问题和观点。

预期行为：

学生能够掌握石油化学的基本概念和技能。

培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：

小组讨论

将学生分成若干小组，针对案例进行分析和讨论。

小组成员之间互相交流意见，共同解决问题。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

课堂练习

针对所学内容，设计一些练习题，让学生进行巩固。

教师巡视指导，解答学生的疑问。

学生活动：

积极参与小组讨论，与同学交流意见。

认真完成课堂