2.3.2 生物的鉴别（教学设计）生物冀少版2025七年级上册.docx

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2026-01-03 发布于江苏
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2.3.2 生物的鉴别（教学设计）生物冀少版2025七年级上册.docx

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2.3.2生物的鉴别

年级

七年级

授课时间

1课时

课题

第2节生物的鉴别

教材分析

本节是“生物的分类和鉴别”章节的实践应用环节，承接上一节“生物的分类”知识，聚焦生物鉴别的核心工具（分类检索表）、方法（双名法）及意义。教材以“区分蔷薇科植物”“十字花科植物鉴别”为实例，引导学生掌握检索表的使用流程，理解双名法的规范，同时梳理生物鉴别在生活、生产中的实用价值。本节既强化了“分类等级与亲缘关系”的核心逻辑，又为学生提供了“认识生物、应用生物知识”的实操方法，是培养学生科学思维与实践能力的关键载体。

教学目标

【知识目标】

1.认识生物分类检索表。

2.学会利用简