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七年级数学代数单元考前复习资料

同学们，代数单元是初中数学的基石，它为我们打开了用字母表示数、建立模型解决实际问题的大门。这份复习资料旨在帮助大家梳理本单元的核心知识点，巩固薄弱环节，希望能为大家的考前复习提供切实的帮助。请务必结合课堂笔记和课本例题，动手练习，才能真正掌握。

一、代数式初步

1.1代数式的概念

用基本的运算符号（加、减、乘、除、乘方等）把数或表示数的字母连接而成的式子叫做代数式。单独的一个数或者一个字母也是代数式。

*注意：代数式中不含有“=”、“”、“”、“≥”、“≤”等表示相等或不等关系的符号。

1.2整式的相关概念

*单项式：由数与字母的积组成的代数式叫做单项式。单独的一个数或一个字母也是单项式。

*系数：单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数。（注意系数包括前面的符号）

*次数：一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这个单项式的次数。（单独一个非零数的次数是0）

*多项式：几个单项式的和叫做多项式。

*项：在多项式中，每个单项式叫做多项式的项。其中，不含字母的项叫做常数项。

*次数：多项式里，次数最高项的次数，叫做这个多项式的次数。

*整式：单项式和多项式统称为整式。

1.3代数式的值

用数值代替代数式里的字母，按照代数式指明的运算关系计算出的结果，叫做代数式的值。

*求代数式的值的步骤：①代入；②计算。（注意：代入负数或分数时，有时需要添加括号）

二、整式的加减

2.1同类项

所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项。几个常数项也是同类项。

*判断同类项的标准：①字母相同；②相同字母的指数也相同。二者缺一不可。

2.2合并同类项

把多项式中的同类项合并成一项，叫做合并同类项。

*合并同类项法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母和字母的指数不变。

*合并同类项的步骤：

1.准确找出同类项（可用不同记号标出）；

2.利用加法交换律、结合律，将同类项放在一起；

3.按照合并同类项法则进行计算。

2.3去括号法则

*如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同；

*如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。

*注意：去括号时，要连同括号前面的符号一起去掉。括号前面是“-”号时，去掉括号后，括号内的各项都要改变符号，不能只改变第一项的符号。

2.4整式的加减运算

整式的加减运算实质上就是合并同类项。如果有括号，要先去括号，再合并同类项。

*步骤：①去括号；②合并同类项。

三、一元一次方程

3.1方程的有关概念

*方程：含有未知数的等式叫做方程。

*一元一次方程：只含有一个未知数（元），并且未知数的次数都是1（次），等号两边都是整式的方程叫做一元一次方程。其标准形式是：ax+b=0(a≠0)。

*方程的解：使方程中等号左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。求方程的解的过程叫做解方程。

3.2等式的性质

*性质1：等式两边加（或减）同一个数（或式子），结果仍相等。如果a=b，那么a±c=b±c。

*性质2：等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，结果仍相等。如果a=b，那么ac=bc；如果a=b(c≠0)，那么a/c=b/c。

*注意：运用性质2时，除数不能为0。

3.3解一元一次方程的一般步骤

1.去分母：在方程两边都乘以各分母的最小公倍数，注意不要漏乘不含分母的项。

2.去括号：先去小括号，再去中括号，最后去大括号。注意符号规则。

3.移项：把含有未知数的项都移到方程的一边，其他项都移到方程的另一边。移项要变号。

4.合并同类项：把方程化成ax=b(a≠0)的形式。

5.系数化为1：在方程两边都除以未知数的系数a，得到方程的解x=b/a。

*注意：具体解方程时，步骤要根据方程的特点灵活运用，不必严格按照以上顺序。

3.4列一元一次方程解应用题

这是代数单元的重点和难点，关键在于找出题目中的等量关系。

*一般步骤：

1.审：审题，理解题意，明确题目中的已知量、未知量以及它们之间的关系。

2.设：设未知数，一般求什么设什么（直接设元），有时也需要间接设元。

3.列：根据题目中的等量关系列出方程。这是核心步骤。

4.解：解所列的方程。

5.验：检验方程的解是否符合实际意义。

6.答：写出答案（包括单位名称）。

*常见的等量关系类型：行程问题（路程=速度×时间）、工程问题（工作量=工作效率×工作时间）、利润问题（利润=售价-成