2025 九年级数学下册圆台展开图中扇环内外半径计算课件.pptxVIP

一、课程导入：从生活实例到数学模型的联结演讲人

01课程导入：从生活实例到数学模型的联结02知识铺垫：圆台的基本性质与展开图特征03核心探究：扇环内外半径的计算原理与公式推导04难点突破：学生常见疑问与思维误区解析05应用拓展：从数学计算到实际问题解决06总结与升华：知识脉络的梳理与核心思想的凝练07课后练习：巩固提升与思维拓展目录

2025九年级数学下册圆台展开图中扇环内外半径计算课件

01课程导入：从生活实例到数学模型的联结

课程导入：从生活实例到数学模型的联结各位同学，当我们观察生活中的水桶、灯罩、纸杯时，会发现这些物体的侧面都呈现出一种“上小下大”的立体形态——这就是我们今天要研究的“圆台”。作为九年级下册“圆”章节的重要内容，圆台的展开图不仅是空间几何与平面图形转化的典型案例，更是培养我们空间想象能力和数学建模能力的关键载体。

大家是否记得？上节课我们学习了圆锥的展开图：将圆锥的侧面沿母线剪开，会得到一个扇形，扇形的半径是圆锥的母线长，弧长等于圆锥底面的周长。而圆台可以看作是用一个平行于圆锥底面的平面截去圆锥的顶部后得到的几何体（展示教具：完整圆锥→截去顶部→剩余圆台的动态过程）。那么问题来了：既然圆锥的展开图是扇形，圆台的展开图会是什么形状？其中又隐藏着怎样的数学规律？这就是我们今天要重点探究的“圆台展开图中扇环内外半径的计算”。

02知识铺垫：圆台的基本性质与展开图特征

1圆台的定义与相关概念为了精准研究，我们先明确圆台的核心要素：

定义：用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与截面之间的部分叫做圆台（也叫圆锥台）。

相关术语：

原圆锥的底面称为圆台的下底面（半径记为(R)）；

截得的小圆锥的底面称为圆台的上底面（半径记为(r)）；

原圆锥的母线（顶点到底面圆周的线段）被截断后，剩余部分称为圆台的母线（长度记为(l_{\text{台}})）；

圆台的两个底面中心连线称为高（记为(h)），高与母线、两底面半径差构成直角三角形（满足(l_{\text{台}}^2=h^2+(R-r)^2)）。

2圆台展开图的形态：从立体到平面的转化现在，我们动手做一个实验：取一个纸质圆台模型（提前用硬纸板制作），沿一条母线剪开并展开（展示展开过程）。观察展开后的图形，会发现它是一个“扇环”——即两个同心圆的扇形之差（大扇形减去小扇形）。扇环的外弧对应圆台的下底面圆周，内弧对应上底面圆周，扇环的宽度就是圆台的母线长(l_{\text{台}})。

这里需要明确扇环的两个关键参数：

外半径（记为(L)）：大扇形的半径，即原圆锥母线的长度；

内半径（记为(l)）：小扇形的半径，即被截去的小圆锥母线的长度；

扇环的圆心角（记为(\theta)，单位：弧度或角度）。

03核心探究：扇环内外半径的计算原理与公式推导

1从弧长关系建立方程：扇环与圆台底面的关联圆台展开图中，扇环的外弧长应等于圆台下底面的周长，内弧长等于上底面的周长。这是推导内外半径的核心依据。

设原圆锥的母线长为(L)，被截去的小圆锥母线长为(l)，则圆台的母线长(l_{\text{台}}=L-l)（这是关键的长度关系）。

根据扇形弧长公式：

大扇形（外弧）的弧长(=\theta\cdotL)（(\theta)为圆心角，弧度制）；

小扇形（内弧）的弧长(=\theta\cdotl)；

圆台下底面周长(=2\piR)；

圆台上底面周长(=2\pir)。

1从弧长关系建立方程：扇环与圆台底面的关联由于展开前后弧长不变，可得：01[02\theta\cdotL=2\piR\quad(1)03]04[05\theta\cdotl=2\pir\quad(2)06]07

2联立方程求解：内外半径的表达式观察方程(1)和(2)，我们可以通过消去圆心角(\theta)来建立(L)、(l)、(R)、(r)之间的关系。将两式相除，得到：

[

\frac{\theta\cdotL}{\theta\cdotl}=\frac{2\piR}{2\pir}\implies\frac{L}{l}=\frac{R}{r}

]

这说明原圆锥母线与小圆锥母线的长度比等于圆台下底面半径与上底面半径的比（这是一个重要的比例关系）。

2联立方程求解：内外半径的表达式进一步变形可得：

[

l=\frac{r}{R}\cdotL\quad(3)

]

又因为圆台母线长(l_{\text{台}}=L-l)，将(3)代入得：

[

l_{\text{台}}=L-\f