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一年级拼音基础练习资料

*练习四：听老师或家长读，圈出听到的单韵母。

（备选：i,u,a,e,o,ü）

第二部分：声母(23个)

声母就像单韵母的好朋友，它们发音又轻又短，常常和韵母手拉手组成音节。我们一个一个来认识它们。

1.bpmf

*发音提示：

*b：双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲出来，不送气。像“波浪”的“波”。

*p：双唇紧闭，然后突然张开，让较强的气流冲出来，送气。像“泼水”的“泼”。（可以把手放在嘴前感受气流，p的气流比b强）

*m：双唇紧闭，鼻腔通气，声音从鼻子里出来。像“妈妈”的“妈”。

*f：上齿轻轻咬住下唇，让气流从唇齿间摩擦出来。像“大佛”的“佛”。

*书写格式：

*b：占上中格，先写竖，再写右半圆。

*p：占中下格，先写竖，再写右半圆。

*m：占中格，先写竖，再写两个弯。

*f：占上中格，先写右弯竖，再写横。

*练习五：认读并抄写声母bpmf，各写一行。

*练习六：看图连线。

（提示：图可以是：小兔拔萝卜——b，小鱼吐泡泡——p，两只蚂蚁——m，佛像——f）

bpmf

（图）（图）（图）（图）

2.dtnlgkhjqxzhchshrzcsyw

*（这部分声母较多，可以分成几组学习，每组的学习模式参考bpmf，包括发音提示、书写、认读抄写、简单练习如“圈出正确的声母”、“看图写声母”等）

*发音提示举例：

*dt：舌尖抵住上齿龈，然后突然放开。d不送气，t送气。

*nl：舌尖抵住上齿龈。n是鼻音，气流从鼻子出；l是边音，气流从舌头两边出。

*gkh：发音时舌根抬起。

*jqx：舌面接近硬腭，形成窄缝，气流摩擦而出。

*zhchshr：舌尖翘起，抵住或接近硬腭前部。

*zcs：舌尖平伸，抵住或接近上齿背。

*yw：是隔音字母，也叫零声母，发音与iu相似，但更轻短。

*重点提示：区分易混淆的声母，如b-d,p-q,m-n,f-t,z-zh,c-ch,s-sh等。可以通过对比发音和形状来记忆。

*练习七（综合）：打乱顺序认读所有声母卡片。

*练习八：听音节，找出声母写下来。（如：bà-b,mā-m,tǔ-t）

第三部分：复韵母(9个)与鼻韵母(9个)

当两个或三个单韵母组合在一起，就形成了复韵母。它们的发音要连贯。还有一类带鼻音“n”或“g”的韵母，叫鼻韵母。

1.复韵母：aieiuiaoouiuieüeer

*发音提示：复韵母是由两个或三个单韵母快速连读而成的，发音时口型要有变化。

*ai：由a滑向i，先发a的音，然后迅速滑向i。像“爱心”的“爱”。

*ei：由e滑向i，先发e的音，然后迅速滑向i。像“飞蛾”的“飞”。

*ui：由u滑向i，先发u的音，然后迅速滑向i。像“围巾”的“围”。

*ao：由a滑向o，先发a的音，然后迅速滑向o。像“棉袄”的“袄”。

*ou：由o滑向u，先发o的音，然后迅速滑向u。像“海鸥”的“鸥”。

*iu：由i滑向u，先发i的音，然后迅速滑向u。像“优秀”的“优”。

*ie：由i滑向e，先发i的音，然后迅速滑向e。像“叶子”的“叶”。

*üe：由ü滑向e，先发ü的音，然后迅速滑向e。像“月亮”的“月”。

*er：卷舌音，舌头翘起来，像“耳朵”的“耳”。（er比较特殊，只能单独做音节，不和声母相拼）

*练习九：认读复韵母，尝试用它们组词或说词语。

2.鼻韵母：aneninunün(前鼻韵母)；angengingong(后鼻韵母)

*发音提示：

*前鼻韵母(aneninunün)：发音时，舌尖最后要抵住上齿龈，让气流从鼻腔出来，带有“n”的鼻音。

*后鼻韵母(angengingong)：发音时，舌根要后缩抵住软腭，让气流从鼻腔出来，带有“g”的鼻音（但“g”不发音，只表示鼻音）。

*练习十：对比认读前鼻韵母和后鼻韵母，感受发音的不同。（如：an-ang,in-ing）

第四部分：整体认读音节(16个)

有些音节不用拼，我们直接就能读出来，这些音节叫整体认读音节。要牢牢记住它们哦！

zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying

*练习十一：认读并抄写整体认读音节，各写两遍。

*练习十二：给整体