勇敢的克兰西幼儿园大班绘本教案（2025—2026学年）.docxVIP

勇敢的克兰西幼儿园大班绘本教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大班学生，结合《勇敢的克兰西》绘本，旨在通过故事教学，培养学生的勇气、自信和合作意识。本课内容与幼儿园教育大纲中“社会情感教育”板块紧密相关，旨在通过绘本故事，提升学生的道德认知和情感体验。核心概念包括勇气、自信和团队合作，技能包括阅读理解、情感表达和问题解决。

学情分析：

大班学生已经具备一定的阅读理解能力，对绘本故事有浓厚兴趣。但他们可能对勇气、自信等抽象概念理解不够深入，需要通过具体情境来体验和感悟。此外，部分学生可能在团队合作中存在沟通障碍或协作问题，需要教师给予适当引导和帮助。

教学目标：

1.让学生理解勇敢、自信和团队合作的重要性。

2.培养学生阅读绘本、理解故事的能力。

3.引导学生在生活中运用所学知识，勇敢面对困难，树立自信，学会与他人合作。

二、教学目标

知识目标：

说出绘本《勇敢的克兰西》的主要故事情节。

列举出故事中体现的勇气、自信和团队合作的关键事件。

能力目标：

设计一个角色扮演活动，通过扮演故事中的角色，表达角色的情感和态度。

解释故事中勇敢和自信是如何帮助克兰西解决问题的。

情感态度与价值观目标：

表现出对勇敢和自信的认识，能够自信地表达自己的想法。

认识到团队合作的重要性，愿意在集体活动中与他人合作。

科学思维目标：

分析故事中克兰西遇到的问题，并设计解决方案。

评价故事中克兰西的行为是否合理，以及结果是否有效。

科学评价目标：

评价自己在角色扮演活动中的表现，包括情感表达和团队合作能力。

评价自己对他人的帮助和团队的整体表现。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解勇敢和自信的概念，通过绘本故事《勇敢的克兰西》的学习，能够识别故事中的关键事件，并从中提炼出勇气和自信的价值。教学难点在于帮助学生将抽象的勇气和自信概念与自身行为联系起来，设计角色扮演活动，鼓励学生在实际情境中展现这些品质，并通过反思和评价提高自我认知。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、绘本《勇敢的克兰西》的实体书籍、角色扮演道具、情感表情卡片以及评价量表。学生需预习绘本内容，并准备画笔和纸张以参与角色扮演和绘画活动。教学环境将设置成小组合作模式，提前布置黑板，明确板书主题，并确保教室内光线充足，为学生提供一个舒适的学习环境。

五、教学过程

5.1导入

导入环节旨在激发学生的学习兴趣，为后续教学活动做好铺垫。教师可以通过以下方式导入：

故事导入：教师讲述一个与勇气、自信相关的短故事，引导学生思考故事中的主题。

提问导入：教师提出与勇气、自信相关的问题，引导学生思考并分享自己的看法。

时间分配：5分钟

5.2新授

新授环节是本节课的核心，以下将详细描述五个教学任务，每个任务都包含活动方案和讲解。

任务一：绘本阅读与理解

活动方案：

1.教师展示绘本《勇敢的克兰西》，简要介绍故事背景和主要人物。

2.学生分组阅读绘本，教师巡回指导，解答学生疑问。

3.各组分享阅读心得，教师总结故事中的勇气、自信和团队合作元素。

讲解：

活动目的：通过阅读绘本，帮助学生理解故事内容，为后续讨论和角色扮演做准备。

预期行为：学生能够复述故事情节，表达对勇气、自信和团队合作的理解。

任务二：角色扮演

活动方案：

1.学生根据绘本内容，选择自己喜欢的角色进行扮演。

2.教师提供场景和道具，帮助学生更好地进入角色。

3.学生进行角色扮演，其他学生观察并给予反馈。

讲解：

活动目的：通过角色扮演，让学生亲身体验勇气、自信和团队合作的重要性。

预期行为：学生能够模仿角色的情感和行为，展示对故事主题的理解。

任务三：情感体验分享

活动方案：

1.学生分享在角色扮演过程中的感受和体会。

2.教师引导学生反思自己在生活中的勇气和自信表现。

3.学生互相鼓励，共同探讨如何在生活中运用勇气和自信。

讲解：

活动目的：帮助学生将故事中的情感体验与现实生活联系起来，提高自我认知。

预期行为：学生能够表达自己的情感体验，并提出在现实生活中运用勇气和自信的建议。

任务四：讨论与合作

活动方案：

1.教师提出与勇气、自信相关的问题，引导学生进行小组讨论。

2.各小组派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。

3.教师总结讨论要点，强调团队合作的重要性。

讲解：

活动目的：通过小组讨论，培养学生合作意识，提高沟通能力。

预期行为：学生能够积极参与讨论，倾听他人意见，并提出自己的观点。

任务五：绘画创作

活动方案：

1.学生根据自己对勇气、自信的理解，创作一幅画作。

2.教师提供绘画材料，鼓励学生发挥创意。

3.学生展示自己的作品，并分享创作灵感。

讲