二年级用的乘法口诀求商例市公开课省名师优质课赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

二年级用的乘法口诀求商例市公开课省名师优质课赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容是针对二年级学生设计的乘法口诀求商教学，属于“数学”学科“数与代数”领域。依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》的要求，本课旨在帮助学生建立乘法与除法的联系，理解乘法口诀在计算除法中的应用，培养基本的数学运算能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是小学阶段乘法学习的基础，对后续的分数和小数运算具有重要影响。核心概念包括乘法口诀和除法计算，基本技能为运用乘法口诀求商。

2.学情分析

二年级学生对乘法口诀有一定的认知基础，但对除法的理解尚浅，可能存在对乘法口诀记忆模糊、运算步骤不清晰等问题。学生的生活经验有限，对除法在生活中的应用理解不足。此外，学生的注意力集中时间较短，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的兴趣。通过前测了解学生的学习困难，有助于教师在教学过程中有的放矢，提高教学效果。

3.教学策略

基于教材分析和学情分析，本节课将采用直观教学、游戏教学、小组合作等策略。通过多媒体辅助教学，直观展示乘法口诀与除法的关系，帮助学生建立联系；通过游戏活动，提高学生的参与度和学习兴趣；通过小组合作，培养合作精神和解决问题的能力。教学过程中注重个别化指导，针对学生的不同需求提供适时帮助，确保每个学生都能达到教学目标。

二、教学目标

1.知识目标

在具体情境中，说出二年级乘法口诀表，并能正确运用。

列举乘法口诀求商的基本步骤，解释每一步的含义。

2.能力目标

通过小组合作，设计并完成乘法口诀求商的练习题。

评价自己的解题过程，提出改进建议，提高解题效率。

3.情感态度与价值观目标

在学习过程中，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。

体会数学与生活的联系，增强解决问题的自信心。

4.科学思维目标

通过观察、比较、分析等方法，理解乘法口诀求商的原理。

运用逆向思维，解决简单的乘除混合运算问题。

5.科学评价目标

在测试中，能够准确、快速地完成乘法口诀求商的计算。

达到80%以上的正确率，达到本节课的学习目标。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握二年级乘法口诀表，并能熟练运用其求商。教学难点在于学生理解乘法口诀与除法之间的关系，以及在实际计算中灵活运用乘法口诀求商的技巧。难点产生的原因在于乘法口诀的抽象性和除法概念的理解难度，需要通过直观教学和反复练习来突破。

四、教学准备

教学准备：为保障教学效果，教师需准备多媒体课件、乘法口诀图表、计算器等教具，并设计互动任务单和评价表。学生需预习二年级乘法口诀相关内容，并准备好画笔等学习用具。此外，教室环境需优化，如安排小组座位，确保黑板板书清晰，以便于学生理解和参与。

五、教学过程

导入环节

教师活动（5个步骤）：

1.播放一段与乘法相关的动画或故事，吸引学生的注意力。

2.提问学生：“你们在生活中遇到过乘法的问题吗？”引导学生回忆乘法的应用场景。

3.展示一组简单的乘法算式，让学生说出算式的含义。

4.提问学生：“你们知道乘法口诀吗？”引导学生回顾乘法口诀。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，为接下来的学习做好准备。

学生活动（5个步骤）：

1.观看动画或故事，感受乘法的趣味性。

2.回忆乘法的应用场景，思考乘法在生活中的意义。

3.听讲教师展示的乘法算式，理解算式的含义。

4.回忆乘法口诀，尝试说出乘法口诀的内容。

5.积极参与课堂讨论，与同学分享自己的学习心得。

新授环节

任务一：认识乘法口诀表

教学目标：

认识二年级乘法口诀表的结构。

理解乘法口诀的含义。

能够根据乘法口诀求商。

教师活动（5个步骤）：

1.展示乘法口诀表，引导学生观察表格的结构。

2.解释乘法口诀的含义，让学生理解乘法口诀的规律。

3.通过实例演示如何根据乘法口诀求商。

4.引导学生尝试独立完成求商的练习。

5.对学生的练习进行评价和反馈。

学生活动（5个步骤）：

1.观察乘法口诀表，了解表格的结构。

2.理解乘法口诀的含义，掌握乘法口诀的规律。

3.通过实例学习如何根据乘法口诀求商。

4.尝试独立完成求商的练习。

5.积极参与课堂讨论，提出自己的疑问。

任务二：运用乘法口诀求商

教学目标：

能够运用乘法口诀求商。

能够解决简单的乘除混合运算问题。

教师活动（5个步骤）：

1.展示一组乘除混合运算的算式，引导学生运用乘法口诀求商。

2.通过实例演示如何解决乘除混合运算问题。

3.引导学生尝试独立完成乘除混合运算的练习。

4.对学生的练习进行评价和反馈。

5.引导学生总结解决乘除混合运算问题的方法。

学生活动（5