幼儿舞蹈体验课教案（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿舞蹈体验课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿舞蹈体验课，根年的教学大纲和课程标准，旨在培养幼儿对舞蹈的兴趣，提升他们的舞蹈感知能力和表现力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用。幼儿舞蹈体验课将舞蹈知识与生活实际相结合，让学生在轻松愉快的氛围中感受舞蹈的魅力。核心概念包括舞蹈基本动作、音乐节奏感知和团队协作。

2.学情分析

针对幼儿舞蹈体验课的学生，他们普遍具备一定的舞蹈基础和生活经验，对舞蹈充满好奇。然而，由于年龄特点，他们在舞蹈感知和表现力上可能存在一定的不足。具体表现为：动作协调性差、音乐节奏感不强、团队协作意识薄弱。此外，部分学生可能对舞蹈产生抵触情绪，需要教师耐心引导。因此，教学设计应以激发兴趣、培养自信心为出发点，注重个别差异，为每位学生提供适宜的学习环境。

3.教学目标与达标水平

本教案旨在通过舞蹈体验课，让学生掌握舞蹈基本动作，提高音乐节奏感知能力，培养团队协作精神。具体目标如下：

了解舞蹈的基本概念和动作；

具备一定的音乐节奏感知能力；

能够在舞蹈活动中与他人合作；

培养自信心和艺术素养。

达标水平为：学生能够熟练完成舞蹈基本动作，音乐节奏感较强，具备团队协作意识。通过本节课的学习，学生能够热爱舞蹈，享受舞蹈带来的快乐。

二、教学目标

知识的目标：

学生能说出幼儿舞蹈的基本动作名称及基本舞蹈术语。

学生能列举出几种常见的舞蹈节奏和对应的舞蹈动作。

能力的目标：

学生能通过模仿和练习，设计一套简单的幼儿舞蹈动作。

学生能在音乐伴奏下，准确、协调地完成舞蹈动作。

情感态度与价值观的目标：

学生能够体验舞蹈带来的快乐，增强自信心和团队协作意识。

学生能够理解舞蹈作为一种艺术形式，具有表达情感和审美价值的功能。

科学思维的目标：

学生能分析舞蹈动作与音乐节奏之间的关系，提升逻辑思维和创新能力。

学生能通过观察和模仿，发展空间想象能力和身体协调性。

科学评价的目标：

学生能评价自己的舞蹈表现，并给出改进建议。

学生能评价同伴的舞蹈表现，提出客观、建设性的反馈。

三、教学重难点

教学重点在于幼儿舞蹈基本动作的掌握和音乐节奏的感知，难点在于动作的协调性和音乐节奏的准确把握，特别是对于幼儿来说，需要克服动作的生疏感和节奏的辨识难度，通过反复练习和游戏化教学策略来突破。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件，包括舞蹈动作图解和音乐节奏示例；教具如舞蹈动作卡牌和节奏沙锤；环境布置需考虑安全性和互动性，如设置多个小组学习区域；提前准备好评价表和反馈记录表，以评估学生学习效果。

五、教学过程

导入

时间：5分钟

教师活动：

1.以一首欢快的儿歌作为导入，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.向学生介绍本次舞蹈体验课的主题和目标。

3.通过提问，引导学生分享他们对舞蹈的了解和期待。

学生活动：

1.跟随教师一起唱儿歌，积极参与课堂活动。

2.思考并分享自己对舞蹈的认识和兴趣。

3.准备好参与接下来的舞蹈体验活动。

新授

任务一：认识舞蹈基本动作

目标：学生能够说出幼儿舞蹈的基本动作名称，并模仿完成。

活动方案：

1.教师通过多媒体课件展示舞蹈基本动作图解，如“小跳”、“点步”、“转圈”等。

2.教师示范动作，并详细讲解动作要领。

3.学生跟随教师一起模仿动作，教师巡回指导。

4.学生分组练习，互相纠正动作。

5.教师组织学生展示练习成果，给予评价和鼓励。

教师活动：

1.准备多媒体课件和舞蹈基本动作图解。

2.示范动作，讲解动作要领。

3.巡回指导，纠正学生动作。

4.组织学生展示练习成果，给予评价和鼓励。

学生活动：

1.观看教师示范，学习舞蹈基本动作。

2.模仿动作，跟随教师一起练习。

3.分组练习，互相纠正动作。

4.展示练习成果，接受教师评价。

即时评价标准：

1.学生能够正确说出舞蹈基本动作名称。

2.学生能够模仿完成舞蹈基本动作。

3.学生动作协调，表情自然。

任务二：音乐节奏感知

目标：学生能够感知音乐节奏，并随着节奏进行舞蹈动作。

活动方案：

1.教师播放一首节奏感强的音乐，引导学生感知音乐节奏。

2.教师讲解音乐节奏的特点，如快慢、强弱等。

3.学生跟随音乐节奏进行舞蹈动作，教师巡回指导。

4.学生分组练习，互相纠正动作。

5.教师组织学生展示练习成果，给予评价和鼓励。

教师活动：

1.准备一首节奏感强的音乐。

2.播放音乐，引导学生感知音乐节奏。

3.讲解音乐节奏的特点。

4.巡回指导，纠