高二历史岳麓版必修教学第二单元笔墨丹青教案.docxVIP

高二历史岳麓版必修教学第二单元笔墨丹青教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本单元的“笔墨丹青”内容，在课程标准中属于高中历史必修课程的一部分，旨在帮助学生了解中国古代绘画艺术的发展历程及其特点。在知识与技能维度，本课的核心概念包括中国古代绘画艺术的历史分期、艺术风格、代表作品及其艺术价值等。关键技能则涉及对中国古代绘画艺术的鉴赏、分析及评价能力。本课要求学生能够了解并区分不同历史时期绘画艺术的特点，理解绘画艺术与时代背景、社会文化之间的关系，并能够运用所学知识对相关作品进行鉴赏。

在过程与方法维度，本课强调学生通过观察、分析、比较等方法，探究中国古代绘画艺术的发展脉络，培养学生的历史思维和审美能力。此外，本课还倡导学生通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率和团队协作能力。

在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣和人文素养。通过学习中国古代绘画艺术，使学生认识到艺术是人类精神世界的瑰宝，激发学生对美好生活的向往。

2.学情分析

针对高二学生，他们在初中阶段已经接触过一些中国古代绘画艺术的基本知识，具备一定的认知基础。然而，由于历史学科的特殊性，学生在学习过程中可能存在以下问题：

1.对中国古代绘画艺术的历史分期、艺术风格等概念理解不够深入；

2.缺乏对中国古代绘画艺术的鉴赏和分析能力；

3.对绘画艺术的审美情趣和人文素养有待提高。

针对以上问题，教师在教学过程中应注重以下几点：

1.通过生动有趣的教学案例，帮助学生理解中国古代绘画艺术的历史分期、艺术风格等概念；

2.引导学生运用观察、分析、比较等方法，提高对中国古代绘画艺术的鉴赏和分析能力；

3.通过欣赏经典绘画作品，培养学生的审美情趣和人文素养。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

本单元旨在提升学生的历史探究能力和艺术鉴赏能力。目标包括：能够独立完成绘画艺术作品的观察和分析，并能运用比较、归纳等方法进行总结；能够设计并实施简单的调查研究，通过小组合作完成关于绘画艺术主题的报告；能够运用现代技术手段，如数字媒体，展示和分享绘画艺术知识。

3.情感态度与价值观目标

教学目标中融入了对学生情感态度和价值观的培养。目标包括：激发学生对传统文化的兴趣和尊重，培养对中国古代绘画艺术的热爱；通过学习绘画艺术家的创作故事，培养学生坚韧不拔、追求卓越的精神；引导学生认识到艺术与生活的紧密联系，培养审美情趣和社会责任感。

4.科学思维目标

在教学中，培养学生的科学思维是关键。目标包括：能够运用历史唯物主义观点分析绘画艺术的发展规律；通过案例分析，提升逻辑推理和批判性思维能力；鼓励学生提出问题，并通过实证研究方法寻找答案。

5.科学评价目标

本单元的评价目标旨在培养学生对学习过程和成果的自我评价能力。目标包括：能够反思自己的学习方法和策略，识别学习中的优势和不足；学会使用评价标准对绘画艺术作品进行评价，包括艺术价值、技术水平和创意等方面；培养对信息的批判性思维，学会评估信息的可靠性和有效性。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本单元的教学重点在于使学生理解中国古代绘画艺术的发展脉络和艺术风格，以及这些艺术风格背后的文化内涵。重点内容包括：中国古代绘画艺术的历史分期、代表艺术家及其作品的特点、艺术风格的形成与发展，以及这些艺术风格与社会文化的关系。通过这些重点内容的学习，学生能够建立起对中国古代绘画艺术的整体认识，并能够分析、评价和欣赏相关作品。

2.教学难点

教学的难点在于帮助学生理解和分析中国古代绘画艺术中的抽象概念和复杂艺术风格。难点主要包括：对中国古代绘画艺术中独特的审美观念和艺术技巧的理解，以及如何将这些抽象概念与具体作品相结合进行解读。难点成因在于学生可能缺乏相关的历史背景知识，以及对中国古代文化的理解。为了突破这一难点，教师可以通过提供丰富的案例、组织讨论和实践活动，以及利用多媒体资源，帮助学生建立起对中国古代绘画艺术的理解和欣赏能力。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含历史图片、视频剪辑，辅助学生理解绘画艺术发展。

教具：准备中国古代绘画风格复制品或模型，帮助学生直观感受艺术风格。

实验器材：无需实验器材，但需准备投影仪、白板等教学设备。

音频视频资料：收集相关历史背景音乐和绘画艺术纪录片。

任务单：设计引导学生进行绘画艺术分析的任务单。

评价表：制作学生绘画艺术作品评价表。

预习教材：要求学生预习相关章节，了解基础知识。

学习用具：准备画笔、颜料等绘画工具，以及计算器等辅助工具。

教学环境：设计小组座位排列方案，确保学生互动交流；规划黑板板书设计框架，清晰展示教学内容。

五、教学过程

第一、导入环节

（一）情境创设

同学