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教师职业道德考核办法实施细则

一、考核目的

为全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》《新时代高校教师职业行为十项准则》等相关文件精神，加强教师队伍建设，提升教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，特制定本教师职业道德考核办法实施细则。通过科学、公正、全面的考核，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，努力造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍，确保教育事业的健康发展。

二、考核范围

本细则适用于学校全体在职教师，包括从事教育教学、科学研究、学生管理等工作的专任教师、兼职教师以及教辅人员。

三、考核原则

1.客观性原则：以事实为依据，全面、客观、公正地评价教师的职业道德表现。考核过程中要注重收集真实、可靠的信息，避免主观臆断和偏见。

2.全面性原则：从思想政治、教育教学、师生关系、社会活动等多个方面对教师进行综合考核，涵盖教师职业道德的各个层面，确保考核结果能全面反映教师的职业道德状况。

3.导向性原则：通过考核，引导教师树立正确的职业道德观念，明确努力方向，促进教师不断提高自身职业道德水平。考核结果要与教师的激励机制相结合，发挥考核的导向作用。

4.可行性原则：考核指标和方法要切实可行，易于操作。充分考虑学校的实际情况和教师的工作特点，避免繁琐复杂的考核程序，确保考核工作能够顺利开展。

四、考核内容及评分标准

1.爱国守法（20分）

-政治思想（10分）

-认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，得8-10分。

-基本能贯彻党的教育方针，但在具体工作中存在一些理解不深刻或落实不到位的情况，得5-7分。

-对党的教育方针理解不清晰，在教育教学中出现与教育方针相悖的言论或行为，得0-4分。

-法律法规（10分）

-自觉遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，无任何违法违纪行为，得8-10分。

-偶有轻微违反学校规章制度的行为，但能及时认识并改正，得5-7分。

-有违反国家法律法规或严重违反学校规章制度的行为，得0-4分。

2.爱岗敬业（20分）

-工作态度（10分）

-对工作高度负责，全身心投入教育教学工作，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，得8-10分。

-工作态度较好，能完成基本的教育教学任务，但在工作中有时会出现懈怠情绪，得5-7分。

-工作态度不端正，经常出现迟到、早退、旷工等现象，对教育教学工作敷衍了事，得0-4分。

-敬业精神（10分）

-具有强烈的敬业精神，不断探索教育教学规律，积极改进教学方法，努力提高教育教学质量，得8-10分。

-有一定的敬业精神，能按照要求完成教学任务，但在教学创新方面缺乏主动性，得5-7分。

-缺乏敬业精神，安于现状，不思进取，教学方法陈旧，教学质量低下，得0-4分。

3.关爱学生（20分）

-尊重学生（10分）

-尊重学生的人格和个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生，得8-10分。

-基本能尊重学生，但在个别情况下会因情绪激动对学生有不当言辞或行为，得5-7分。

-经常歧视、侮辱学生，甚至出现体罚或变相体罚学生的行为，得0-4分。

-关心学生（10分）

-关心学生的身心健康和学习生活，主动了解学生的需求，及时给予帮助和指导，得8-10分。

-能关注学生的学习情况，但对学生的生活和心理状况关心不够，得5-7分。

-对学生的学习和生活漠不关心，学生遇到问题时不能及时给予帮助，得0-4分。

4.教书育人（20分）

-教学质量（10分）

-教学方法得当，教学效果显著，学生成绩优秀，在学科竞赛等活动中取得较好成绩，得8-10分。

-教学方法基本合理，能完成教学目标，学生成绩有一定提高，得5-7分。

-教学方法陈旧，教学效果不佳，学生成绩普遍较差，得0-4分。

-品德教育（10分）

-注重对学生进行思想品德教育，将德育渗透到教育教学的各个环节，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，得8-10分。

-能开展一些品德教育活动，但缺乏系统性和针对性，得5-7分。

-忽视对学生的品德教育，只注重知识传授，得0-4