古诗文阅读练习与答题技巧.docxVIP

古诗文阅读练习与答题技巧

古诗文，是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着古人的智慧、情感与风骨。掌握古诗文阅读能力，不仅是应对各类考试的需要，更是提升个人文化素养、涵养精神世界的重要途径。然而，面对年代久远、语言凝练、典故繁多的古诗文，许多读者常感困惑。本文旨在结合实践经验，谈谈古诗文阅读的练习方法与答题技巧，希望能为广大读者提供一些有益的参考。

一、夯实基础：古诗文阅读之“练”

阅读能力的提升，非一日之功，古诗文尤其如此。所谓“练”，并非简单的题海战术，而应是有方向、有方法的积累与浸润。

（一）积累字词，筑牢基石

文言字词是构成古诗文的基本单位。其意义和用法与现代汉语多有差异，是阅读的主要障碍。

*常用实词：如“走”“兵”“顾”“易”等，一字多义现象普遍。应结合具体语境，理解其在句中的含义，并通过归纳整理，掌握其常见义项及引申规律。建议准备一个积累本，将阅读中遇到的重点实词分类记录，定期回顾。

*常见虚词：如“之”“乎”“者”“也”“以”“而”“于”等，其用法灵活，表达语气、关联上下文等作用关键。需重点掌握其主要用法，并能结合上下文准确判断。

*特殊句式：判断句、被动句、倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置）、省略句等，是理解文意的重要一环。要能识别这些句式特点，并准确翻译。

积累字词，贵在坚持。不必求全责备，每日有所得，日积月累，自然功成。

（二）广泛诵读，培养语感

古人云：“书读百遍，其义自见。”诵读是学习古诗文的传统有效方法。

*读准字音：借助工具书，读准生僻字、通假字、多音字的读音，这是理解的前提。

*读出节奏：古诗文多有韵律，讲究平仄对仗。通过诵读，感受其节奏起伏，有助于理解句子结构和情感表达。

*读出韵味：在理解字面意思的基础上，投入情感，体会作者的喜怒哀乐，感受作品的意境美、语言美。

可以选择《诗经》、《楚辞》、唐诗、宋词、唐宋八大家散文等经典作品，每日定时诵读，潜移默化中培养文言语感。语感一旦形成，阅读速度和理解能力便会自然提升。

（三）研习经典，涵咏意蕴

选择优秀的古诗文作品进行精读细研，是提升阅读理解能力的核心。

*了解背景：“知人论世”，了解作者生平、时代背景、创作动机，有助于更深刻地把握作品主旨。

*疏通文意：逐字逐句理解，遇到疑难之处，勤查工具书（如《古汉语常用字字典》、《汉语大词典》），或请教老师同学。对于关键句子，要反复琢磨。

*品味语言：关注作品中的炼字、修辞（比喻、拟人、夸张、对偶、用典等），体会其表达效果和艺术魅力。

*把握主旨：通过分析人物、事件、景物描写，归纳作者的观点态度、思想情感和作品的社会意义。

精读之后，不妨尝试默写、背诵，或写一点读后感，深化理解。

二、循路识真：古诗文阅读之“答”

在具备一定阅读基础后，掌握答题技巧，能使我们在考试中更有效地运用所学知识，取得理想成绩。

（一）审清题意，明确指向

答题的首要环节是审清题目要求。

*圈点关键词：仔细阅读题干，找出其中的限制词、提示词、指令词，明确题目考查的是实词含义、虚词用法、句子翻译、内容概括、主旨分析，还是表达技巧等。

*理解设问角度：同样的内容，设问角度不同，答案也会大相径庭。要明确题目是“是什么”、“为什么”还是“怎么样”。

只有准确把握题意，才能有的放矢，避免答非所问。

（二）回归文本，有据可依

“题在课外，答在课内”，这是古诗文阅读题的特点之一。大部分题目都能从原文中找到直接或间接的依据。

*定位信息区域：根据题干提示，迅速在原文中找到相关段落或句子，这是答题的关键。

*筛选有效信息：在找到的信息区域内，仔细辨别，筛选出与题目要求相关的词句。

*组织规范语言：将筛选出的信息，用准确、简洁、规范的现代汉语进行表述。尽量使用原文中的关键词句，若需概括，则要忠于原文，不夸大、不缩小。

（三）规范答题，力求精准

不同题型有不同的答题规范和要求。

*实词解释题：通常考查多义词在语境中的含义。可采用“代入法”，将所给义项代入原句，看是否通顺合理。也可联系课内学过的相同用法，或利用字形、词性、上下文语境进行推断。

*虚词辨析题：重点掌握考纲要求的常见虚词的几种基本用法。答题时，需将虚词放在具体语境中，比较其意义和用法的异同。可采用“替换法”，用现代汉语中相应的虚词替换，看是否符合文意。

*句子翻译题：遵循“信、达、雅”的原则。“信”即准确，忠实原文意思；“达”即通顺，符合现代汉语表达习惯；“雅”即优美，体现原文的语言特色。翻译时，要特别注意关键词的准确翻译、特殊句式的调整（如倒装句要还原语序，被动句要体现被动关系）。

*筛选信息题：这类题目要求选出符合题干要求的句子或信息。首先要明确筛选标准，然后在原文中逐一