《婴幼儿行为观察与指导》教案.pdfVIP

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婴幼儿行为观察与指导课程

教学方案

(20八

-20学年第学期）

开课单位：学教育学院

课程名称：婴幼儿行为观察与指导

课程代码：

课程类另U专业核心课

学分学时2/32

专业班级：婴幼儿托育服务与管理专业级班

教师姓名：

教务处制表

婴幼儿行为观察与指导课程教学方案

项目四岁婴幼儿语言发展观察、记录与评价

授课主题

任务一0-3岁婴幼儿听觉语言观察、记录与评价

学时1授课方式项目化、线上混合式教学

课次1班级人数36

教材：《婴幼儿行为观察、记录与评价》项（目化活页式立体化教材）

参考资料：[1]贝蒂著，郑福明，费广洪译.幼儿发展的观察与评价第（七

版）[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2]蔡春美，洪福才，邱琼慧，卢以敏，张明杰.幼儿行为观察与记录[M].上

教材及参考资料海：华东师范大学出版社，2013.

[3]陈帼眉主编.婴幼儿发展与教育评价手册国].北京师范大学出版社，

1994.

[4]CaroleSharman著，单敏月、王晓平译.观察儿童实践操作指南第（三版）

[M].华东师范大学出版社，2008.

认知特点：

专业基础：

1.素质基础

学情分析

2.知识与技能基础

素质目标；L树立科学的儿童观、评价观。

2.尊重婴幼儿语言发展规律，关心热爱婴幼儿。

3.注重观察的主动性、敏感性、全面性。

4.培养全语言观念以及对工作的责任感和使命感。

知识目标：1.理解婴幼儿语言发展观察评价的内涵、意义与原则。

教学目标2.掌握婴幼儿语言发展观察评价的方法与步骤。

3.掌握婴幼儿语言发展的规律。

能力目标；1.能够根据婴幼儿的语言表现分析婴幼儿的语言发展水平。

2.能根据婴幼儿的语言发展水平提出合理的教育建议。

3.能够设计和组织婴幼儿语言发展活动。

教学重点：婴幼儿语言发展观察评价的内涵、意义与原则。

教学重点和难点