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《绝招》教学设计
《绝招》教学设计1
学习目标：
1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，懂得绝招是练出来，要练有用绝招
道理。
3.培养学生独立阅读能力，能展开想象，想象小柱子是
如何练绝招。
教学重难点：从阅读中理解课文，想象小柱子是如何练绝招,
激发努力学习本领，刻苦求知愿望。
教学过程：
一.启发谈话，引入课题。
1.你们喜欢看动力画片吗？你喜欢谁，他有什么本领？
2.这些都是他们绝招。板（题）什么叫绝招呢？
3.今天我们要学习课文就叫绝招，看到课题，你最想知
道什么？
二.初读课文，感知内容。
1.自己放声读课文，要求读准字音，遇到难读字词，多
读几遍。
2.认读词语。
憋气唯独腮帮子拇指蕉蕉铲馅攥饺子尴尬
露馅咧开下巴领羡慕禁不住调换花样脱口而出
3.生快速默读课文。想课文讲了一件什么事？
提（示：哪几个人，比了几次，各表演是什么绝招。）
三.深入理解课文内容。
1.找课文哪几个自然段写第一次比赛？
思考：①小柱子为什么这么尴尬呢？课文中是怎样写？该
怎样读？
②三胖、二福表演怎样厉害？该怎样读？如果你在场，
你会怎样夸他们俩呢？
③此时小柱子因为觉得丢人，他只好怎样呢？
2.小柱子藏蓍地回了家，看到奶奶在干什么？
奶奶包饺子技术怎样？小柱子从和奶奶谈话中明白了
什么？
3.于是，小柱子暗暗练绝招，齐读第12自然段。
4.小柱子陪陪练绝招，第二次比赛怎样呢？
小伙伴们为什么羡慕小柱子呢？
①你从哪句知道他绝招？
②这时小柱子和第一次比赛相比，应该很（自信），怎样
读出语气？
③考他时他是怎样回答？
5.这么难绝招，小柱子是怎能样练成呢？
提示：当清晨天刚蒙蒙亮时，别孩子还，小柱
子早已;
当深夜只有星星眨眼时，别伙伴，小柱子却在;
当时，别，小柱子
______________________________________O
6.正是这份努力与坚持，小柱子才练成了令人羡慕绝招,
让我们来夸夸小柱子。
7.总结：勤学出绝招。
四.拓展深化。
课件出示刘翔图和千手观音图，师深讲述他们怎样创造奇
迹，练成绝招的。激发学生努力学习本领，刻苦求知。
《绝招》教学设计2
【学习目标】
1、正确、流利、有感地朗读课文。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
3、激发努力学习本领，刻苦知的愿望
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