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历史教学中的历史观念教育：提高学生历史理解能力的策略研究论文

摘要：历史教学不仅是知识传递的过程，更是观念塑造与思维培养的育人实践。当前历史教学中，学生常陷入“记结论、背时间线”的认知误区，历史理解停留在表层，难以形成对历史脉络的深层把握与批判性思考。历史观念教育作为历史教学的核心，旨在引导学生透过历史现象洞察本质，构建时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等核心素养。本研究立足历史教学实践，剖析历史观念教育的现实困境，探索提升学生历史理解能力的有效策略，以期为历史教学改革提供实践路径，助力学生从“学历史”走向“懂历史”，真正实现历史教育的育人价值。

关键词：历史观念教育；历史理解能力；教学