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[XX学校]文明礼仪教育周活动方案

为深入推进校园精神文明建设，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生树立正确的文明礼仪观念，养成良好的行为习惯，营造文明有礼、和谐向上的校园氛围，结合我校实际，特制定本文明礼仪教育周活动方案。

一、活动主题

学礼仪、知文明、践行动——争做新时代文明好少年

二、活动目标

知识目标：使学生了解校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪的基本规范，明确文明礼仪的重要意义。

行为目标：引导学生将文明礼仪知识转化为实际行动，规范自身言行，纠正不文明行为，养成礼貌待人、遵守秩序的良好习惯。

氛围目标：营造“人人学礼仪、人人讲文明”的校园氛围，推动形成师生互助、同学友善、家校协同的文明风尚。

三、活动时间

XXXX年XX月XX日—XXXX年XX月XX日（共一周）

四、参与对象

全校师生

五、组织架构

（一）领导小组

组长：________________（校长）

副组长：______________（分管德育副校长、德育处主任）

成员：________________（各年级主任、教研组长、班主任）

职责：统筹规划活动开展，审定活动方案，协调解决活动过程中的重大问题，保障活动顺利推进。

（二）执行小组

组长：________________（德育处主任）

成员：________________（德育处工作人员、少先队辅导员/团委书记、各班主任）

职责：具体落实活动组织实施工作，包括活动宣传、方案细化、环节推进、资料收集、成果总结等。

六、活动内容与安排

本次教育周活动分为“启动宣传、学习实践、总结表彰”三个阶段，具体安排如下：

（一）第一阶段：启动宣传阶段（XX月XX日—XX月XX日，共2天）

举行启动仪式：利用周一升旗仪式，开展文明礼仪教育周启动仪式。校长发表动员讲话，阐述文明礼仪的重要性及活动意义；学生代表宣读《文明礼仪倡议书》（见附件1），发出“学礼仪、践文明”的倡议；全体师生集体宣誓，承诺自觉遵守文明礼仪规范。

多渠道宣传：通过校园广播、宣传栏、电子屏、班级黑板报、校园公众号等渠道，发布活动通知、文明礼仪知识、典型案例等内容；各班级利用班会课开展“文明礼仪伴我行”主题班会，组织学生学习《中小学生守则》《校园文明礼仪规范》（见附件2）。

营造氛围：在校园主干道、教室、走廊等区域张贴文明礼仪宣传标语、漫画海报；班级设置“文明礼仪角”，展示礼仪知识手册、学生手绘的礼仪漫画等。

（二）第二阶段：学习实践阶段（XX月XX日—XX月XX日，共4天）

“文明礼仪知识学习”活动

德育处组织编写《校园文明礼仪知识手册》，涵盖课堂礼仪、交往礼仪、仪容仪表礼仪、就餐礼仪、集会礼仪等内容，发放至各班级供学生学习。

各年级开展“文明礼仪知识竞赛”，题型包括选择题、填空题、简答题等，检验学生对礼仪知识的掌握程度；优秀选手组成年级代表队，参与校级决赛。

“文明礼仪实践体验”活动

“文明行为我践行”：组织学生开展校园文明巡查志愿活动，由少先队/团委成员、班干部组成文明督导岗，在校园内提醒纠正不文明行为（如随地吐痰、乱扔垃圾、喧哗打闹、不主动问好等）；各班级记录学生日常文明行为表现，纳入综合素质评价。

“礼仪情景模拟”：各班级组织开展礼仪情景表演，围绕“课堂师生互动”“同学间友好相处”“遇见长辈/老师问好”“公共场合遵守秩序”等场景进行模拟，让学生在实践中掌握礼仪规范。

“家庭礼仪实践”：布置“文明礼仪家庭作业”，引导学生在家中践行家庭礼仪，如主动向父母问好、帮助长辈做家务、文明用餐等，并撰写实践心得，由家长签字确认。

“社会礼仪体验”：组织学生走进社区开展志愿服务活动，如清理社区垃圾、向居民宣传文明礼仪知识、帮助老人解决小困难等，将文明礼仪延伸至社会生活。

“文明礼仪主题创作”活动

开展“文明礼仪”主题征文、漫画、手抄报比赛，鼓励学生用文字、绘画等形式展现对文明礼仪的理解和感悟；优秀作品将在校园宣传栏、公众号展示。

各班级拍摄“文明礼仪微视频”，记录班级内的文明瞬间或礼仪情景表演，择优在校园广播台、电子屏播放。

（三）第三阶段：总结表彰阶段（XX月XX日，第7天）

各班级对本次教育周活动进行总结，梳理活动开展情况、学生文明行为的变化及存在的问题，撰写班级活动总结报告提交至德育处。

举行总结表彰大会：汇总各活动环节的成果，表彰在本次教育周活动中表现突出的集体和个人，包括“文明礼仪示范班级”“文明礼仪标兵”“优秀文明督导员”“优秀主题创作作品”等，颁发荣誉证书和奖品。

德育处对本次教育周活动进行全面总结，梳理经验成果，形成长效文明礼仪教育机制，推动文明礼仪教育常态化、制度化。

七、活动要求

高度重视，精心组织：各部门、各班级要充分认识文明礼仪教育的重要性，严格按照活动方案推进各项工作，确保活动有序有效开展。

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