小学‘双减’政策落实工作述职报告.docxVIP

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！

自“双减”政策全面实施以来，我校始终将其作为一项重要的政治任务和民生工程来抓，深刻领会政策精神实质，坚持以生为本，以促进学生全面发展和健康成长为出发点与落脚点，在减轻学生过重作业负担和校外培训负担的同时，努力提升教育教学质量，积极探索符合我校实际的育人新路径。现将一段时间以来我校在“双减”政策落实方面的工作情况、成效、反思及未来展望向各位作一汇报。

一、提高政治站位，统筹规划部署，确保政策落地生根

“双减”政策是党中央、国务院着眼于建设高质量教育体系作出的重要决策部署。我校高度重视，第一时间组织全体教职工深入学习领会文件精神，统一思想认识，明确工作方向。成立了以校长为组长，教学、德育、后勤等部门负责人及年级组长为成员的“双减”工作领导小组，制定了详实的实施方案和配套措施。我们坚持问题导向、目标导向和结果导向相结合，将“双减”工作与学校整体发展规划、课程改革、教学常规管理等深度融合，确保各项要求不折不扣落到实处，切实把立德树人的根本任务扛在肩上、抓在手上。

二、聚焦核心任务，优化育人举措，扎实推进“双减”工作

（一）科学施策，切实减轻学生作业负担

作业是课堂教学的延伸，也是检验学习效果、巩固知识的重要手段。我们严格控制作业总量和时长，确保学生每天书面作业完成时间不超过规定要求。为此，我们建立了作业统筹管理机制，由各年级组长牵头，各备课组具体负责，每日对作业进行会商、审核与公示，坚决杜绝重复性、惩罚性作业。

在作业设计上，我们鼓励教师创新形式，丰富内容。提倡设计探究性、实践性、体验性作业，如一些与生活联系紧密的小观察、小实验、小制作等，培养学生的动手能力和创新思维。同时，我们注重作业的分层设计，根据学生认知水平和学习能力的差异，提供不同难度和类型的作业供学生选择，让每个学生都能在完成作业的过程中获得成就感。作业批改方面，我们强调及时、细致、有针对性的反馈，不仅关注结果，更关注过程，引导学生从错误中学习，真正发挥作业的诊断和改进功能。

（二）提质增效，着力提升课堂教学质量

“双减”的核心在于“减负不减质”。课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是落实“双减”的关键。我校始终把提升课堂教学质量放在突出位置。

我们加强了集体备课的力度，要求各备课组深入研究课程标准、教材教法和学生学情，精心设计每一堂课的教学目标、教学过程和评价方式。鼓励教师积极探索高效课堂模式，如启发式、互动式、情境式教学等，引导学生主动参与、积极思考。同时，我们注重信息技术与学科教学的深度融合，利用多媒体、网络资源等丰富教学手段，增强课堂的吸引力和感染力。

为了促进教师专业成长，我们常态化开展各类教研活动，如公开课、示范课、推门课、专题研讨等，为教师搭建学习交流的平台。通过“请进来、走出去”等方式，邀请专家指导，组织教师外出学习先进经验。我们还建立了完善的听评课制度，注重对课堂教学的过程性评价与反馈，帮助教师不断反思和改进教学，切实提高每一堂课的教学效果，让学生在课堂上就能学懂弄通，从根本上减少课后作业的依赖性。

（三）丰富供给，精心打造课后服务“升级版”

课后服务是“双减”政策的重要组成部分，对于解决家长后顾之忧、促进学生全面发展具有重要意义。我校本着“自愿参与、公益普惠”的原则，精心策划和组织课后服务工作。

我们在课后服务内容上做了大量拓展和优化。除了安排学生在教师指导下完成作业、进行个别答疑辅导外，还开设了丰富多彩的兴趣拓展课程和社团活动，如阅读、书法、绘画、音乐、体育、科技、编程、棋类等，努力满足学生多样化的兴趣爱好和发展需求。我们积极挖掘校内教师资源，同时也适当引入了一些有资质、有特色的校外专业人士参与课后服务，丰富服务供给。

在课后服务管理上，我们加强了安全保障和过程监管，确保学生在校期间的安全。合理安排教师值班，明确职责分工，确保各项活动有序开展。我们也注重收集学生和家长对课后服务的意见和建议，不断调整和优化服务内容与形式，努力将课后服务打造成学生喜欢、家长放心的“第二课堂”。

（四）协同育人，构建家校社共育新格局

“双减”工作的有效落实，离不开家庭和社会的理解与支持。我校高度重视家校沟通与合作，努力构建家校社协同育人的良好格局。

我们通过家长会、家长学校、家访、线上沟通平台等多种形式，向家长宣传“双减”政策的意义和学校的具体举措，引导家长树立正确的教育观念，理性看待孩子的成长，避免盲目跟风报班，减轻学生校外培训负担。我们鼓励家长积极参与学校管理和教育教学活动，如担任家长志愿者、参与学校开放日等，增进家长对学校工作的了解和认同。

同时，我们也积极争取社区资源，探索校社合作的有效途径，为学生提供更多社会实践和体验的机会，共同营造有利于学生健康成长的良好环境。

（五）关怀教师，激发队伍内生动力

“双减”政策的实