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《看不见的粒子：分子的性质初探》教学反思

本节课是九年级化学《分子和原子》的第一课时，作为学生从宏观世界走向微观世界的“入门课”，我力求在教学设计中体现“以学生为主体、以实验为载体、以思维为主线”的教学理念。

一、教学亮点

1.情境导入激发兴趣

通过“小花变色”魔术引入，迅速吸引学生注意力，激发探究欲望，为后续学习营造了良好的氛围。

2.信息技术融合教学

运用AI动画、微观模拟视频等现代教学手段，将抽象的分子运动可视化，帮助学生建立微观表象，突破认知难点。

3.实验探究促进理解

通过“浓氨水使酚酞变红”“品红扩散”“酒精与水混合”等实验，引导学生观察、分析、归纳分