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小学英语六年级辅导计划范本

六年级是小学阶段的最后一年，也是孩子们英语学习承上启下的关键时期。此时的英语辅导，不仅要巩固已学知识，提升语言综合运用能力，更要为即将到来的初中学习打下坚实基础，培养持续学习的兴趣和自信。本辅导计划旨在通过科学系统的安排，帮助孩子高效复习、重点突破、稳步提升，以积极饱满的状态迎接新的学习挑战。

一、学情分析：精准定位，因材施教

在制定辅导计划之初，全面了解孩子的英语学习现状是首要任务。这包括：

1.知识掌握程度：通过与孩子沟通、查看过往作业及试卷、进行小型摸底测试等方式，明确孩子在词汇、语法、听说读写各项技能上的优势与薄弱环节。例如，词汇量是否达标，能否灵活运用；语法规则是否清晰，特别是一些核心句型和时态的掌握情况；听力理解的准确性和速度如何；口语表达是否流利自信；阅读和写作的能力处于哪个水平。

2.学习习惯与态度：观察孩子是否有良好的预习、复习习惯，作业完成的质量和效率，课堂听讲的专注度，以及对英语学习的兴趣浓厚度、是否存在畏难情绪等。

3.学习方法：了解孩子目前主要采用的学习方法是否有效，是否掌握了一些基本的记忆、理解和运用英语的技巧。

只有精准把握孩子的“起点”，才能使辅导更具针对性和实效性，避免“一刀切”和“盲目灌输”。

二、辅导总目标：明确方向，全面发展

基于学情分析，设定清晰、可达成的辅导总目标：

1.巩固基础，查漏补缺：系统梳理小学阶段核心词汇、短语和句型，确保熟练掌握并能灵活运用，扫清知识盲点。

2.提升技能，综合运用：全面提升听、说、读、写四项基本技能，特别是在语境中运用语言进行交流和解决问题的能力。

3.培养兴趣，增强自信：通过多样化的教学活动和积极的鼓励，激发和保持孩子对英语学习的兴趣，帮助其建立学习自信，克服畏难情绪。

4.掌握方法，自主学习：引导孩子探索适合自己的学习方法，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为终身学习奠定基础。

5.衔接初中，平稳过渡：适当渗透初中英语学习的思维方式和学习要求，使孩子在知识和心理上都能顺利适应初中阶段的学习节奏。

三、辅导内容与策略：重点突出，方法得当

辅导内容将紧密围绕小学英语课程标准及六年级教材，并适当拓展与初中衔接紧密的知识点。辅导策略注重启发引导，鼓励参与。

（一）词汇积累与运用

1.核心词汇巩固：以六年级教材词汇为核心，辐射小学阶段重点词汇。采用词根词缀法、分类记忆法（如按主题、词性）、语境记忆法、思维导图等多种方式，帮助孩子高效记忆单词的音、形、义，并通过造句、替换、完成句子等练习，达到灵活运用的目的。鼓励孩子利用词典等工具书自主拓展词汇。

2.短语与固定搭配：重点掌握教材中出现的常用短语、固定搭配和习惯用语，理解其含义并能在情境中正确使用。

（二）语法梳理与深化

1.核心语法点精讲精练：针对小学阶段必须掌握的语法项目，如be动词、情态动词、名词单复数、代词、形容词副词的比较级、常用介词、以及几种基本时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时等）进行系统梳理和重点讲解。通过典型例句分析、对比辨析、专项练习和错题精讲，帮助孩子理解语法规则，掌握其用法，并能在实际运用中准确无误。

2.语法与语境结合：强调语法不是孤立的规则，而是服务于意义表达的工具。多在阅读和听力材料中感知语法，在口语和写作中运用语法。

（三）听说能力提升

1.听力训练：

*选材多样：选择与教材难度相当或略高的对话、短文、故事、歌曲等作为听力材料，题材贴近学生生活。

*方法指导：训练孩子在听前预测、听中捕捉关键信息、听后复述或回答问题的能力。逐步提高听力速度和理解的准确率。

2.口语表达：

*创设情境：利用图片、实物、简笔画、情景描述等方式创设口语交际情境，鼓励孩子大胆开口说英语。

*话题讨论：围绕教材主题或孩子感兴趣的话题（如家庭、学校、爱好、节日等）进行简短对话、看图说话、故事复述或角色扮演。

*语音语调：关注孩子的发音准确性和语调的自然流畅度，及时纠正错误。

（四）阅读与写作拓展

1.阅读理解：

*阅读材料选择：推荐适合六年级水平的英文绘本、简易读物、故事、科普短文等，培养阅读兴趣和习惯。

*阅读技巧训练：指导孩子学习略读、扫读、找主题句、理解细节、进行简单推断等阅读技巧。鼓励孩子在阅读中积累好词好句。

2.书面表达：

*句子写作：从仿写句子入手，逐步过渡到独立写出结构完整、语法正确的简单句和并列句。

*段落写作：引导孩子学习围绕一个主题组织几句话，形成简短的段落，如写人、写事、写物、写感受等。

*写作方法指导：教授基本的写作步骤，如审题、构思、起草、修改。鼓励孩子多写多练，并进行互评互改。

（五）综合语用与